構(gòu)建音樂教師學習共同體的實踐研究
鄭州市中原區(qū)義務教育集團的建立,旨在充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領作用,提升區(qū)域義務教育集團內(nèi)涵,彰顯學校品牌影響力,推進區(qū)域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設高質(zhì)量區(qū)域教育體系,實現(xiàn)新時代中原教育更加出彩。
為了提高區(qū)域音樂教師的教學水平,促進學生核心素養(yǎng)提升,中原區(qū)形成了教育集團音樂教師學習共同體。作為集團成員校,綠都城小學積極參加引領?;顒?,和集團校音樂教師共同進步、共同成長,現(xiàn)將經(jīng)驗分享如下。(剩余2066字)
試讀結(jié)束
目錄
- 深度融合與創(chuàng)新實踐...
- 書記和校長如何實現(xiàn)高效溝通...
- 依托黨團班聯(lián)動機制開展紅色校史...
- 以“實”文化引領學校高質(zhì)量發(fā)展...
- 從“制琴工坊”到“美育基地...
- 基于“傾聽·對話”有...
- 要保證“學困生”的課堂話語權...
- 教育強國背景下家校社協(xié)同育人的...
- 新建學校構(gòu)建家校協(xié)同育人生態(tài)的...
- 中小學生研學實踐教育中聯(lián)盟化管...
- 論校園足球文化的構(gòu)建及其對學生...
- 做一名新質(zhì)生產(chǎn)力教師...
- 培養(yǎng)教師數(shù)字化教學能力的意義...
- 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析...
- 青年教師培養(yǎng)“12345&qu...
- 基于教師專業(yè)成長的校本主題教研...
- 提高道德與法治教育的有效性探析...
- 聚焦小組合作學習落實道德與法治...
- 核心素養(yǎng)背景下議題式教學法在道...
- 厚植家國情懷 涵養(yǎng)核心素養(yǎng)...
- 道德與法治單元教學的設計策略...
- 關于培養(yǎng)小學生道德與法治意識的...
- 普通高中拓寬立德樹人路徑的實踐...
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課程思政教學中的...
- 情感教學在道德與法治課堂中的應...
- 指向深度學習的高中思想政治課堂...
- 論思政教學中生涯規(guī)劃教育的融幾...
- 從自我否定到綻放笑容...
- 家校共育模式下離異家庭小學生心...
- 借助語文教學 助推心理健康教...
- 積極構(gòu)建班級心理支持體系的策略...
- 試論小學詩詞教學如何避免“標簽...
- 學習任務群理念下小學語文單元整...
- 論語文結(jié)構(gòu)化作業(yè)設計的四大策略...
- 中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人高中語文教...
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人閱讀教學的路徑...
- 論數(shù)學探究式學習與創(chuàng)新思維的培...
- 基于新課標的初中生數(shù)學閱讀能力...
- 努力喚起課堂教學的活力...
- 提升高中生數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的教...
- Rap說唱記憶法:高中政治教學...
- 關于構(gòu)建[1236]情景式 非...
- 悟素養(yǎng)之真 探讀書之道...
- 閱讀教學中思辨性問題的設計策略...
- 通過經(jīng)典誦讀提升中學生素養(yǎng)的實...
- 情境教學法在語文閱讀課堂中的運...
- 小學語文“素讀”經(jīng)典的教學策略...
- 促進師生閱讀習慣養(yǎng)成的創(chuàng)新策略...
- 小學語文課堂中培養(yǎng)學生共情能力...
- 小升初語文教學銜接策略研究...
- 論語文教學融入曹魏文化的特點與...
- 語文課程跨學科學習教學路徑的思...
- 初中語文教學“以文化人”育人路...
- 初中語文情境性與實踐性作業(yè)設計...
- 字理識字:識字教學的新探索...
- 新課標視域下初中語文革命文化的...
- 融合心理健康教育的小學語文作業(yè)...
- 多角度解鎖先秦諸子散文教學密碼...
- 小學語文習作教學中創(chuàng)新思維的培...
- 大單元視域下初中寫作任務群的教...
- 基于核心素養(yǎng)的語文教學設計...
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語分級閱讀...
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生批判性思...
- 讓人工智能賦能英語教學...
- 基于思維能力發(fā)展的初中英語閱讀...
- 如何用英語講好中國故事...
- 歷練數(shù)學慧眼,培植愛國丹心...
- 基于教學切片診斷的 校本教研模...
- “+思政”四步走: 促進數(shù)學課...
- 核心素養(yǎng)引領下的小學數(shù)學多媒體...
- 小學數(shù)學教學資源整合與利用的探...
- 數(shù)學游戲在小學第一學段教學中的...
- 初中數(shù)學教學中師生互動方式的有...
- 核心素養(yǎng)背景下傳統(tǒng)文化走進高中...
- 淺談小學數(shù)學的趣味教學...
- 數(shù)學探究式學習的實施策略與成效...
- 落實核心素養(yǎng) 彰顯育人價值...
- 基于跨學科理念的初中數(shù)學項目式...
- 構(gòu)建數(shù)學高效課堂的探究...
- 信息技術輔助下的高中函數(shù)教學的...
- 論大概念在物理教學中的應用...
- 論信息技術與化學學科的融合...
- 依托生物課堂 探尋科學本質(zhì)...
- 情境式教學在生物課堂上的應用...
- 普通高中如何開展生物特色活動...
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學任務驅(qū)動...
- 中學化學鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利...
- 跨學科視角下初中歷史學科素養(yǎng)的...
- 情境教學:重塑初中歷史課堂的有...
- 基于“雙減"的農(nóng)村初...
- 情境教學法在歷史課上的應用...
- 論地方史在初中歷史教學中的應用...
- 以情境教學激發(fā)歷史課堂新活力...
- 淺析美術課程與數(shù)字媒體的融合...
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人小學美術教學的...
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- 依托“夢之實"課程助...
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- 情境教學在地理課堂上的應用...
- 如何構(gòu)建信息技術高效課堂...
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- 幼兒園音樂活動游戲化的實踐路徑...
- 基于兒童視角的幼小銜接教育活動...
- 幼小銜接中的兒童數(shù)感培養(yǎng)策略探...
- 淺析墻面環(huán)境對幼兒成長的作用...
- 幼兒心理健康教育的實踐與探究...
- 以“紅”潤幼;幼兒園戶外活動的...
- 幼兒園安全教育問題及對策...
- 成就“真善美”的學生...