初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)方式的有效性探究

相較于傳統(tǒng)的師生互動(dòng)來說，現(xiàn)代化的師生互動(dòng)可以有效避免“一言堂”的現(xiàn)象，有助于建立良好的師生關(guān)系。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。"這明確了師生互動(dòng)教學(xué)方式的重要性，使教學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上靜態(tài)的輸出，而是師生之間互動(dòng)、交流的動(dòng)態(tài)過程。本文以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對(duì)提高師生互動(dòng)方式的有效性進(jìn)行探討，旨在激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率，凸顯初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)的特征。（剩余2123字）