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論大概念在物理教學中的應(yīng)用

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美國心理學家埃里克森提出，大概念是一種抽象概括，是在事實基礎(chǔ)上產(chǎn)生的深層次、可遷移的觀念，是對概念之間關(guān)系的表述。就教育而言，大概念教學即通過相應(yīng)的大任務(wù)目標設(shè)置、大單元結(jié)構(gòu)布局等來達到教學目的。它具有幾個特點：（1）聚合力。能將零碎知識整合起來，形成有序的知識結(jié)構(gòu)。它處于中心地位，像一張大網(wǎng)的中心，向四周輻射。（剩余982字）

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