要保證“學(xué)困生”的課堂話語權(quán)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （2022年版）》指出，落實立德樹人根本任務(wù)，致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。可見，所有學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育、發(fā)展核心素養(yǎng)的機會應(yīng)該是均等的。

但在數(shù)學(xué)課上，常見這樣一些孩子：平時遵守紀(jì)律，做題也認(rèn)真，可當(dāng)批改作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)“寫得滿滿的，錯得全全的”；小組合作時，他們往往靜坐一旁，好像熱烈的討論與他們無關(guān)。（剩余917字）