閱讀教學(xué)中思辨性問題的設(shè)計策略
設(shè)計富有思辨性的閱讀問題是提高小學(xué)生思辨能力的關(guān)鍵。本文旨在探討如何設(shè)計具有思辨性的閱讀問題，以促進學(xué)生在閱讀過程中主動思考、深入分析，從而提升其綜合素養(yǎng)。
一、結(jié)合文本內(nèi)容，設(shè)計多維度問題
在設(shè)計思辨性問題時，教師可以從多個維度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解和分析文本。例如，在教學(xué)《小英雄雨來》時，教師可以設(shè)計以下問題。（剩余1007字）