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以情境教學(xué)激發(fā)歷史課堂新活力

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歷史學(xué)科源遠流長，但由于歷史事件、人物與學(xué)生的現(xiàn)實生活處在兩個時空，容易使學(xué)生產(chǎn)生疏離感。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也易使歷史教學(xué)陷入單向知識傳輸?shù)睦Ь??！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷”的核心素養(yǎng)，要求教學(xué)內(nèi)容要貼近真實的歷史場景，要在情境中引導(dǎo)學(xué)生主動探究與學(xué)習(xí)。（剩余887字）

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