論數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育的深人實(shí)施，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極探索更加符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)探究式學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化自己的創(chuàng)新思維。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，通過探究式學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，在探究過程中發(fā)展其創(chuàng)新思維。

一、通過探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意義

（一）提高解題技巧

探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐探究的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，從而提升解題準(zhǔn)確性。（剩余2137字）