農(nóng)耕文化：助力五育并舉 促進(jìn)幼兒發(fā)展

作為中華傳統(tǒng)文化的源頭，農(nóng)耕文明蘊(yùn)含著獨(dú)特的教育基因，其育人價(jià)值在新時(shí)代勞動(dòng)教育體系中愈發(fā)凸顯。2024年頒布的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》將勞動(dòng)教育提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面的新高度，為農(nóng)耕文化在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)五育協(xié)同發(fā)展提供了政策遵循。

當(dāng)前，學(xué)前教育還存在重知識(shí)灌輸輕實(shí)踐體驗(yàn)、重活動(dòng)形式輕內(nèi)涵培養(yǎng)的傾向，我們要通過(guò)農(nóng)耕文化教育來(lái)重建幼兒與自然之間的聯(lián)結(jié)，系統(tǒng)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)實(shí)踐能力、科學(xué)探究精神及人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行合一的育人目標(biāo)。（剩余2034字）