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小學數(shù)學教學資源整合與利用的探索研究

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隨著新課改的深人，小學數(shù)學教學資源整合與利用已成為提高教學質量的關鍵。在當前小學數(shù)學教育實踐中，豐富的數(shù)學教學資源在整合與利用上還存在一定程度的不平衡、不充分現(xiàn)象，忽視了與實際教學內容的深度融合，制約了數(shù)學教學效率的提高。本文基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，分析當前小學數(shù)學教學資源整合與利用的現(xiàn)狀，探討資源整合與利用的策略，旨在為數(shù)學教師提供參考。（剩余2049字）

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