依托生物課堂 探尋科學(xué)本質(zhì)

生物學(xué)作為一門自然科學(xué)，課堂不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。初中生正處于思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，初中生物課堂應(yīng)更多地承擔科學(xué)教育責(zé)任，通過采取不同的教學(xué)策略來引領(lǐng)學(xué)生探尋科學(xué)本質(zhì)，提升其科學(xué)素養(yǎng)。

一、鏈接生活情境建構(gòu)理性思維

真實的生活情境可以帶領(lǐng)學(xué)生進行思維"熱身”，從而使學(xué)生更好地理解教材，讓課堂在情境中“擴大”，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。（剩余942字）