提高道德與法治教育的有效性探析

小學(xué)生個體差異明顯，課堂參與度與知識接受能力參差不齊，加之實踐活動機(jī)會有限，部分學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)成效較弱。教師需緊扣道德與法治學(xué)科特質(zhì)，以學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用多元手段構(gòu)建動態(tài)教學(xué)模式，全面實現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

一、把握小學(xué)道德與法治教育特點

道德與法治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，與其他學(xué)科相比，具有多重鮮明特性。（剩余2081字）