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在初中語文教學(xué)中，如何有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)和綜合能力呢？本文以朱自清的《背影》為例，探討初中語文教學(xué)“以文化人"的實(shí)施方法，
一、挖掘文化和思政教育元素
《背影》是朱自清的一篇回憶性散文，文章以樸素真摯的語言，描述了作者與父親在車站分別時(shí)的情景。課文蘊(yùn)含著豐富的文化元素和鮮明的思政教育元素
文化元素主要體現(xiàn)在以下兩方面——
一是親情文化。（剩余859字）
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初中語文教學(xué)“以文化人”育人路徑的探究
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