融合核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐與反思

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)寫(xiě)作應(yīng)該達(dá)到的程度是：能根據(jù)寫(xiě)作的要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下修改；能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡(jiǎn)單描述人物或者事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或者操作說(shuō)明。初中英語(yǔ)寫(xiě)作不但可以增加學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量、促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，而且能幫助學(xué)生理解各國(guó)文化的內(nèi)涵，體會(huì)英語(yǔ)的多元化思維。（剩余1682字）