基于學科核心素養(yǎng)的初中歷史復述策略實踐研究

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復述策略是學習者用內(nèi)部語言重現(xiàn)學習材料，保持注意力，促進知識串聯(lián)與綜合問題解決的方法。它是對語言材料的吸收、加工、存儲、內(nèi)化、整理和表達的訓練。通過復述策略，可融合新舊語言信息，鍛煉記憶、注意、語言重組和表達能力，培養(yǎng)自我建構知識結構的意識和能力。國內(nèi)研究多將其視為淺層次策略，如復習、誦讀等。國外研究則將其分為機械和精細兩類，提倡精細復述作為有效策略。（剩余2062字）