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紅色故事（繪本）閱讀活動的組織

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研究發(fā)現(xiàn)，紅色故事（繪本）閱讀和講述是紅色資源在幼兒園教育應(yīng)用最重要方式。在“通過何種方式了解紅色文化”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“紅色繪本閱讀”是幼兒首選方式，紅色基地參觀學(xué)習(xí)、教師講述、視頻學(xué)習(xí)等方式的選擇隨著年齡差異會有細微變化，大班把紅色基地參觀學(xué)習(xí)和教師講述放在第二位，中班更傾向于選擇教師講述，小班幼兒選擇視頻學(xué)習(xí)多于教師講述。（剩余2398字）

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