中學信息技術與美術學科融合教學實踐探究

——以“手機攝影”教學為例

信息技術與美術融合教學，能引導學生將所學知識綜合應用于實際中，掌握先進的數字藝術技能，推動了學生在數字作品創(chuàng)作、審美能力提升以及創(chuàng)新思維的發(fā)展。

一、教學案例“手機攝影”概述

信息技術與美術融合教學的素養(yǎng)目標一是計算思維的培養(yǎng)，二是對形狀美、色彩美、造型美的感知力的培養(yǎng)。教師依據教學素養(yǎng)目標，從生活實際出發(fā)，創(chuàng)造了一個需要綜合運用多學科知識解決問題的情境，以運用計算機解決問題為核心，融合藝術感知、設計、欣賞等審美要求，讓信息技術與美術的教學互相促進。（剩余1515字）