“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐

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“雙減”政策既要減負(fù)擔(dān)，還要保質(zhì)量。只有通過改變作業(yè)模式，創(chuàng)新作業(yè)形式，優(yōu)化評價(jià)機(jī)制，由原來的被動(dòng)完成作業(yè)變?yōu)橹鲃?dòng)完成，才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。本文就優(yōu)化家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行研究討論。

一、突出主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，讓學(xué)習(xí)一般的同學(xué)以基礎(chǔ)作業(yè)為主，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生減少基礎(chǔ)作業(yè)，適當(dāng)布置延伸拓展作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱、速度慢的學(xué)生，可以根據(jù)自己的能力選擇一部分完成。（剩余1195字）