運(yùn)用信息技術(shù)提升特殊需要兒童在幼兒園的融合教育策略

教育部、中國(guó)殘聯(lián)等部門頒布的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出，信息技術(shù)與特殊教育融合，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新技術(shù)，推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè)。開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。本文探究?jī)?yōu)化信息技術(shù)對(duì)特殊需要兒童融合教育的對(duì)策。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力和水平

1.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

明確信息技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)，提升教師在融合教育中運(yùn)用信息技術(shù)的能力和水平，包括掌握基本的信息技術(shù)操作、熟悉教育軟件與工具的使用及能將信息技術(shù)有效融入課堂教學(xué)等。（剩余2396字）