核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探析

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生正處于認(rèn)知和心理快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，成了教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。在新課程改革的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正逐漸強(qiáng)調(diào)從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，尤其重視通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式來(lái)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余1455字）