新課標背景下小學高年級英語閱讀課的教學策略
在(三年級起點)人教版五、六年級英語教材中,每個單元都設置了Read and write和Story time閱讀教學環(huán)節(jié)。在新課標背景下,小學英語教師應積極探索新時代下閱讀課的教學策略,注重創(chuàng)新和改進教學方法,努力提高小學高年級英語閱讀課的教學效果,促進學生對英語知識的理解與運用,提高學生的英語水平。(剩余1765字)
目錄
- 客家文化融入幼兒園管理和教學的...
- 幼兒園利用紅色文化資源開展五域...
- 品牌建設背景下初中“生涯+”教...
- 龍西小學辦學理念與實踐探索...
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- 中職規(guī)范化家長學校模式探索與研...
- 拓展集團化辦學新內涵探索集團化...
- 為良師立傳為教育傳心...
- 全面落實10%課時跨學科主題學...
- 從個人走向團隊:基于學??平M管...
- 剛柔并濟融合共生——莞城建設小...
- 教育集團干部培養(yǎng)的系統(tǒng)化策略...
- 塑造心靈,引領成長...
- 小學生情緒調節(jié)能力的培養(yǎng)策略...
- 打開孩子心靈的三把密鑰...
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代如何做好中小...
- 論小學階段親子溝通常見問題及應...
- 五育融合視域下小學生抗逆力培養(yǎng)...
- 用心澆灌,靜待花開...
- 班級學習共同體的建設策略...
- 開展愛國主義教育,助力建設教育...
- 安全教育在小學班主任工作中的滲...
- 高考評價體系下的普通高中德育管...
- 新課程背景下中學體育與德育功能...
- 信息技術融入兒童STEAM項目...
- 科華學校“KHS”課程體系的實...
- 新課標下勞動教育育人目標解讀...
- 基于跨學科項目式的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文...
- 基于幼小銜接的幼兒園大班體育課...
- 潤物有聲樂化童心...
- 社區(qū)資源融入幼兒園教學的實踐與...
- 文化薪火相傳,校園新芽成長...
- 核心素養(yǎng)導向的跨學科校本課程開...
- 基于城市資源開展小學生跨學科主...
- 指向核心素養(yǎng)的項目式學習研究...
- 利用VR技術對智力障礙兒童認知...
- 課堂到底是知識投喂還是深度思維...
- 水墨畫材料在大班幼兒自主游戲中...
- 五育融合視域下生態(tài)勞動實踐活動...
- 以廣府文化增強小學生文化自信的...
- 基于深度教學的高中生物學問題鏈...
- 基于跨學科主題項目的WISE學...
- 用好紅色電影資源提高思政育人效...
- 情境音樂為孩子搭建五育融合橋梁...
- “雙減”背景下“和樂”家校關系...
- 共同責任理論視域下中學家校共育...
- 智慧社團管理:AI技術驅動下的...
- 以文化人:在小學語文閱讀課中實...
- 論教育戲劇與小學低年段語文識字...
- 巧用議題式教學,促進政治認同落...
- 三策并驅,探尋初中全科閱讀的有...
- “雙減”背景下小學低年級語文作...
- “趣、真、謹、活”讓孩子快樂學...
- 讓魯迅回到兒童中...
- 以評促讀:指向“兒童視野”的閱...
- 巧用方法,助力學生在優(yōu)質作業(yè)中...
- 新課標下小學體育教學中學生個體...
- 國際形勢復雜多變對高校人才培養(yǎng)...
- 青少年美育實踐校地協(xié)同機制研究...
- 基于AI技術的小學語文智慧課堂...
- 高中學術著作整本書閱讀教學策略...
- 初中物理跨學科實踐的教學作業(yè)設...
- 初中化學項目式學習單元設計與實...
- 小學習作批改中同伴互評的組織與...
- 巧用數(shù)智賦能密鑰,創(chuàng)新語文讀寫...
- 生成式人工智能在中學化學教學中...
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文跨學...
- 信息技術與語文教學深度融合的實...
- 基于教育信息化2.0的信息技術...
- 形式主義感知對基礎教育教師職業(yè)...
- 基于校級名師工作室的教師專業(yè)成...
- 初中英語課堂“教-學-評”一體...
- “數(shù)形結合”思想在小學數(shù)學教學...
- 小學英語與藝術學科融合的教學實...
- 基于單元整體教學視域的小學英語...
- AI技術在小學語文作文教學中應...
- “雙減”背景下小學語文大單元作...
- 基于核心素養(yǎng)的立足課程構建語文...
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學中讀...
- 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高中英語教學...
- 大單元視域下小學語文革命文化主...
- 中學信息技術與美術學科融合教學...
- 課本劇活動在語文教學中的應用研...
- 核心素養(yǎng)視域下小學美術大單元教...
- 閱讀思辨拓展...
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