小學(xué)課外閱讀導(dǎo)讀課堂中小組有效合作學(xué)習(xí)的探析

——以整本書(shū)閱讀教學(xué)為例

在新時(shí)代，合作能力已成為每個(gè)人必備的能力。在小學(xué)整本書(shū)導(dǎo)讀課堂教學(xué)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。然而，目前課堂的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問(wèn)題，如形式主義、忽視實(shí)質(zhì)、缺乏實(shí)效等。為了解決這些問(wèn)題，教師需要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提出更有效的整本書(shū)導(dǎo)讀課堂教學(xué)策略。（剩余3150字）