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本文以統(tǒng)編版小學語文教材六下第五單元第一課《文言文二則》中的第二則《兩小兒辯日》的教學為例，對如何從非信息類文本出發(fā)，在跨學科視域下開展小學語文信息類文本閱讀教學作一些思考和探索。
一、從單一文本出發(fā)進行跨學 科統(tǒng)整
《兩小兒辯日》一課所在單元以“科學精神”為主題，單元語文要素是“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”。（剩余1461字）
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