基于學(xué)歷案優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究

在新時代教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行高年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)巧妙結(jié)合學(xué)歷案及最近發(fā)展區(qū)理論，指引學(xué)生借助過往的知識概念，對新知識、新項目進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，同時教師也需引領(lǐng)學(xué)生完成對知識概念的深層次理解探究，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、學(xué)歷案優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義

學(xué)歷案作為記錄學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的方案，其教學(xué)模式與項目式教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)緊密相關(guān)，能有效引導(dǎo)學(xué)生圍繞既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行深入探究。（剩余2280字）