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《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求“教師應樹立‘教—學一評'一體化的意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重鼓勵學生，激發(fā)學習積極性?！?/p>
一、以教學評一體化為載體，設計真實的單元情境任務
單元情境要符合學生年齡特點和認知需求，引導學生有興趣通過多種學習方式運用語言文字解決問題。（剩余1551字）
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