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文獻驅動的“四環(huán)十步”集體備課模式在中學化學中的應用以“氣體摩爾體積”集體備課為例

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教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器。眾所周知，集體備課是教師群體針對教學中普遍、典型、復雜的教學問題，通過共同參與和協(xié)商，進行科學系統(tǒng)研究，以達到解決問題，促進教學進步和教師專業(yè)發(fā)展的一種高度創(chuàng)造性的教學研究活動。中山紀念中學化學科組秉持團隊合作精神，通過校本教研，創(chuàng)新實施“四環(huán)十步”集體備課模式。（剩余3520字）

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