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問題是啟發(fā)學生思維，引導學生真正參與學習的重要舉措。通過有邏輯性的問題鏈，引導學生一步步地去解疑答惑，成為學習的主動者。學生通過問題鏈主動探索歷史事件的因果關系，可以培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，構建歷史知識體系，形成完整的歷史認識，深化學生對歷史的理解。
一、高中歷史問題鏈教學的設計理念
1.多維發(fā)問：凝練問題鏈教學目標。（剩余2553字）
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高中歷史問題鏈教學的運用探究
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