基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要以主題式學(xué)習(xí)情境為載體，系統(tǒng)整合語(yǔ)言知識(shí)傳授與文化意識(shí)培養(yǎng)，著力發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用技能。本文以人教版小學(xué)英語(yǔ)教材四年級(jí)上冊(cè)Unit6Meet my family！Read and write為例，探討如何基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)。

一、分析文本六要素

（一）主題語(yǔ)境

該語(yǔ)篇素材是以John的口吻介紹家人以及自己和各位家庭成員的關(guān)系，描述了各位成員的外貌和職業(yè)。（剩余1916字）