圖片環(huán)游法在小學(xué)高段英語(yǔ)繪本教學(xué)中的運(yùn)用策略

圖片環(huán)游法作為一種閱讀教學(xué)模式，教師可以借助這種手段高效開展繪本閱讀教學(xué)。從其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，圖片環(huán)游法以分享閱讀的形式發(fā)揮自身功能，即教師與學(xué)生共同閱讀故事，合作構(gòu)建出閱讀意義的教學(xué)行為。在這一教學(xué)行為過(guò)程中，教師以問(wèn)題為主線，通過(guò)封面、扉頁(yè)、故事主圖等引導(dǎo)學(xué)生觀察、預(yù)測(cè)、思考和分享，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的閱讀過(guò)程中，學(xué)生的自主能力、思維能力、表達(dá)能力和寫作能力均得以提升。（剩余1582字）