小學(xué)生校外“網(wǎng)狀語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的建構(gòu)探索

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注家庭生活、校園生活、社會生活等相關(guān)經(jīng)驗，增強在各種場合學(xué)語文、用語文的意識”，并“在多樣的日常生活場景和社會實踐活動中學(xué)習(xí)語言文字運用”。作為課堂教學(xué)的有效延伸，小學(xué)生校外“網(wǎng)狀語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的建構(gòu)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的平臺，可以促進學(xué)生更好地以自主、合作、探究等方式開展學(xué)習(xí)實踐，提升語言文字的綜合運用能力，實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的初步養(yǎng)成與發(fā)展。（剩余4989字）