問題導(dǎo)向下小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)實踐探究

DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.024

語文學(xué)習(xí)并非一個孤立的過程，從學(xué)科本身的特點來看，其中所蘊含的內(nèi)容博大精深，為此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時需要將跨學(xué)科的理念融入其中，這樣才能夠讓學(xué)生以語文學(xué)科為核心來進(jìn)行知識的發(fā)散性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。在這個過程中，問題導(dǎo)向是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)實踐的有效措施，能夠幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中撥開神秘的“面紗”，讓學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中有明確的方向，并能夠?qū)@些問題進(jìn)行更加深層次的探究與學(xué)習(xí)。（剩余4918字）