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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.015
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育教學(xué)的關(guān)鍵詞。作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，習(xí)作教學(xué)承載著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和文化素養(yǎng)等重要任務(wù)。然而，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)仍存在諸多問(wèn)題，難以有效滿足核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求。（剩余5170字）
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略探究
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