初中語文閱讀教學(xué)論辯活動設(shè)計研究

目前，我國基礎(chǔ)教育逐漸從“知識本位”時代向“核心素養(yǎng)”時代過渡，尤為重視基礎(chǔ)教育階段中，學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，并為其個性化成長與全面化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。相較于其他學(xué)科。初中語文教學(xué)更容易培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，其中，閱讀教學(xué)論辯活動在課堂上合理開展，有利于營造適宜閱讀教學(xué)實踐的安全心理場，使其在參與實踐過程中提升個人綜合能力，實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)培育目標(biāo)真正落地。（剩余5572字）