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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.004
在新課程背景下，小學(xué)語文教學(xué)日益重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀水平。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式往往側(cè)重于知識的灌輸，忽視了學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀缺乏應(yīng)有的積極性和主動性。這種現(xiàn)狀不僅影響了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，也制約了語文教學(xué)效果的提升。（剩余5105字）
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