小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課堂互動(dòng)模式的優(yōu)化策略探究

DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.001

2022年新《課標(biāo)》提出語(yǔ)文核心素養(yǎng)四個(gè)方面的內(nèi)容，文化自信、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造和語(yǔ)言運(yùn)用，更加注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)語(yǔ)文作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)，更需要夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為對(duì)社會(huì)有用的人，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。（剩余5411字）