目錄

教學(xué)改革

語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下寫作教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)策略探究

【摘要】語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是高中語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容，而在語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和落實(shí)中,思維品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉是最容易被忽略的。當(dāng)下,高考寫作對(duì)學(xué)生思維能力的考查愈發(fā)明顯，寫作作為語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，其素材積累與運(yùn)用的過(guò)程本質(zhì)上是思維品質(zhì)的外化。...

基于核心素養(yǎng)的化學(xué)史教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)用研究

【摘要】在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新課標(biāo)背景下，化學(xué)史作為融合科學(xué)精神與人文價(jià)值的重要載體，對(duì)提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有顯著意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)分析,探討化學(xué)史的教學(xué)價(jià)值、教學(xué)現(xiàn)狀和應(yīng)用策略。研究發(fā)現(xiàn),化學(xué)史可以幫助學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，塑...

課程思政在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效滲透

【摘要】在小學(xué)教育階段，小學(xué)生不僅正處在身體成長(zhǎng)與發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)階段，更是道德觀念形成的特殊啟蒙階段，可塑性較強(qiáng)，各科教師均應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起思政教育工作。數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程體系中的一門重要學(xué)科,教師在課堂教學(xué)中需積極滲透課...

游戲中的數(shù)學(xué)：通過(guò)建構(gòu)游戲提升幼兒數(shù)學(xué)思維能力

摘要幼兒可塑性極高，幼兒園階段是教師培育幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力的黃金時(shí)期,而建構(gòu)游戲作為幼兒園日常教學(xué)中最受歡迎的一種活動(dòng)形式，教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能夠滿足幼兒在數(shù)學(xué)思維發(fā)展上的內(nèi)在需求。鑒于此，本文分析了在建構(gòu)游戲中開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，并...

初中語(yǔ)文課堂中融人思政教育的策略研究

【摘要]在教育改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，初中語(yǔ)文課堂融入思政教育成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。本文通過(guò)深入剖析初中語(yǔ)文課堂融入思政教育的重要性，基于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀指出存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的融入策略，旨在提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面...

基于圖式理論的語(yǔ)篇分析法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】閱讀教學(xué)模式的革新是英語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容，圖式和語(yǔ)篇分析理論為高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供了新的視角和方法。兩種理論相結(jié)合，立足語(yǔ)篇整體性,不僅通過(guò)背景知識(shí)促進(jìn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，又可以在宏觀和微觀層面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力。因此，筆者以ALo...

初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化運(yùn)用

【摘要中國(guó)傳統(tǒng)文化有著5000年的歷史底蘊(yùn)，是全世界唯一一個(gè)沒(méi)有斷過(guò)的文明，因此，我們非常有義務(wù)將傳統(tǒng)文化繼續(xù)弘揚(yáng)傳承下去。而將傳統(tǒng)文化納入教學(xué)是完成這一任務(wù)的最為有效的方式，古詩(shī)文蘊(yùn)藏著豐富的傳統(tǒng)文化，因此，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)期間應(yīng)巧妙地...

新型GRR框架在高中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用策略

【摘要】針對(duì)傳統(tǒng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的“淺層化”問(wèn)題，新型漸進(jìn)式責(zé)任釋放(GRR)框架為解決此問(wèn)題提供了新視角。新型GRR模式在傳統(tǒng)四階段基礎(chǔ)上優(yōu)化為五階段循環(huán)結(jié)構(gòu)，包括教師導(dǎo)引、師生協(xié)同、生生合作、學(xué)生自主和師生共評(píng),突出“教-學(xué)-評(píng)”...

課題聚焦

紅色文化資源融人幼兒園課程的方式探討

【摘要紅色文化資源是一種珍貴的教育資源，也是紅色文化傳承弘揚(yáng)的重要載體，在幼兒園課程教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師可以深度、多維度地開發(fā)挖掘紅色文化,整合匯總符合幼兒認(rèn)知與需求的紅色文化資源，規(guī)劃設(shè)計(jì)紅色文化課程,在促進(jìn)紅色基因傳承弘揚(yáng)的基礎(chǔ)上，提升...

新課標(biāo)背景下跨學(xué)科學(xué)習(xí)提升初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效的策略研究

【摘要】在新課標(biāo)背景下,跨學(xué)科學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)改革的基本方向?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)打破了學(xué)科教學(xué)的壁壘，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的聯(lián)動(dòng)與互補(bǔ)以及資源的有效整合，是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。文章以新課標(biāo)的教育理念為導(dǎo)向，深入分析了跨學(xué)科學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課...

新時(shí)代下幼兒園愛國(guó)主義教育革新探討

【摘要】在新時(shí)期,幼兒教育改革進(jìn)程逐步加快，對(duì)于愛國(guó)主義教育開展提出更高要求，需要幼兒園遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則,結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),開發(fā)愛國(guó)主義教育方法和思路，創(chuàng)新化、系統(tǒng)化地開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，逐步提升愛國(guó)主義教育質(zhì)量，幫助學(xué)生形成良好的家國(guó)...

新課標(biāo)視域下的初中文言實(shí)詞學(xué)習(xí)策略研究

【摘要】文章基于新課標(biāo)這一視域?qū)Τ踔形难詫?shí)詞學(xué)習(xí)策略展開研究探索，旨在適應(yīng)教改需求，改變文言實(shí)詞學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯、學(xué)習(xí)方法僵化、學(xué)習(xí)資源單一的現(xiàn)狀,改善學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。...

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)視域下研究性作業(yè)的開發(fā)與實(shí)踐研究

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是極具針對(duì)性和有效性的教學(xué)手段之一，最近幾年備受教育人員的注重。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,過(guò)于看重為學(xué)生傳授應(yīng)用公式和概念,而忽視了對(duì)學(xué)生探究與動(dòng)手實(shí)操能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)視域下要求教育人員帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、研...

情境式教學(xué)在幼兒園繪本主題活動(dòng)中的實(shí)踐與反思

【摘要情境式教學(xué)與繪本主題活動(dòng)的有機(jī)融合，為幼兒園教育創(chuàng)新提供了理論與實(shí)踐的雙重突破。本文通過(guò)解構(gòu)情境教學(xué)的認(rèn)知激活機(jī)制與情感浸潤(rùn)效應(yīng)，揭示現(xiàn)實(shí)困境：過(guò)度場(chǎng)景化導(dǎo)致的認(rèn)知依賴、師幼角色轉(zhuǎn)型中的專業(yè)斷層、技術(shù)介入引發(fā)的教育異化等矛盾亟待解決。...

教育前瞻

“雙減”政策下傳統(tǒng)文化教育在語(yǔ)文課堂的架構(gòu)

（摘要在“雙減"政策的推動(dòng)下,教師自覺在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行課改創(chuàng)新、挖潛轉(zhuǎn)型、人文增效,助力小學(xué)生在兼收并蓄中積累知識(shí)、進(jìn)步思想。為了促進(jìn)課文賞析提質(zhì)增效，教師深度思考課文素材是傳統(tǒng)文化教育的物質(zhì)載體，簡(jiǎn)略介紹傳統(tǒng)文化教育融入語(yǔ)文課堂...

融合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的實(shí)踐探索

【摘要】在教育信息化的大背景下，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的資源與創(chuàng)新的教學(xué)思路。本文探討如何融合該平臺(tái)，打造高效小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,通過(guò)分析平臺(tái)優(yōu)勢(shì),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用策略與成果，提出了切實(shí)可行的方法，旨在提升教學(xué)...

“激，究，探，梳”四部曲，助推主題探究活動(dòng)的開展

【摘要]學(xué)齡前的幼兒好奇、好問(wèn)、好學(xué)，探究性學(xué)習(xí)是他們探究未來(lái)、揭秘世界的一種重要方式。而主題探究活動(dòng)是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、變接受性學(xué)習(xí)為探索性學(xué)習(xí)的重要途徑。幼兒園要充分借助這一特性來(lái)開展相關(guān)的探究性主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒和諧發(fā)展的個(gè)性...

新課標(biāo)背景下初中信息科技課中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略研究

【摘要】現(xiàn)代社會(huì)處于快速發(fā)展的信息科技時(shí)代背景下，信息科技知識(shí)、能力已經(jīng)成為每一個(gè)學(xué)生所必備的基本素養(yǎng)。初中階段信息科技課程作為培養(yǎng)學(xué)生信息科技意識(shí)和基本能力的重要課程,教師需要意識(shí)到自身所肩負(fù)的重要職責(zé)，并且開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略，促使學(xué)生的...

深度學(xué)習(xí)視角下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)

【摘要】本文基于深度學(xué)習(xí)理論，探索初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生邏輯性、批判性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)路徑。通過(guò)剖析當(dāng)前教學(xué)中的淺層化問(wèn)題,構(gòu)建以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的課堂策略，結(jié)合案例闡述思維品質(zhì)提升的實(shí)施方法，為英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)提供理論與實(shí)踐參考。...

文化傳承視角下幼兒園民間游戲的價(jià)值分析與實(shí)踐路徑

【摘要】本論文聚焦文化傳承視角，深入剖析幼兒園民間游戲的多元價(jià)值，并探索其實(shí)踐路徑。民間游戲?qū)τ變荷眢w、認(rèn)知、社交發(fā)展及文化認(rèn)同塑造具有顯著促進(jìn)作用。同時(shí)提出了幼兒民間游戲的選擇與改編原則,強(qiáng)調(diào)在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒發(fā)展需求進(jìn)行創(chuàng)...

實(shí)踐教學(xué)

初中道德與法治教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)踐策略研究

【摘要】初中道德與法治教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)實(shí)踐策略是一種將教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)融為一體的教學(xué)模式。這種模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的整體性和連貫性，旨在提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要將道德教育和法治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在理解和掌握知...

新課標(biāo)下初中音樂(lè)課堂創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)模式研究

【摘要隨著新課標(biāo)教育理念的不斷落實(shí)，傳統(tǒng)初中音樂(lè)教學(xué)模式正面臨著全新的挑戰(zhàn)，音樂(lè)教育作為學(xué)校美育的核心組成部分，在初中階段發(fā)揮著重要的作用。文章聚焦于初中音樂(lè)課堂創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)深入探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓初中音樂(lè)課堂成為提升學(xué)生音樂(lè)素...

基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)策略

【摘要項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)帶來(lái)新思路，它通過(guò)設(shè)定項(xiàng)目主題激發(fā)閱讀興趣，設(shè)計(jì)多元任務(wù)引導(dǎo)深入探究，創(chuàng)設(shè)閱讀情境實(shí)現(xiàn)深度閱讀,構(gòu)建評(píng)價(jià)體系檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,這些策略有助于提升學(xué)生的閱讀動(dòng)力、綜合能力、合作意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展，...

“五育并舉”視域下初中道德與法治大單元教學(xué)實(shí)踐研究

【摘要】本研究以“文明與家園”大單元為例,探討在“五育并舉”理念指導(dǎo)下,初中道德與法治課程如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用以及學(xué)生活動(dòng)的組織實(shí)施，旨在促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，提升教育實(shí)效性。研究發(fā)現(xiàn)，基于“...

基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究

【摘要隨著基礎(chǔ)教育課程改革的持續(xù)推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)施應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的整合關(guān)聯(lián)、構(gòu)建層次化實(shí)踐體系，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模、邏輯推理與創(chuàng)新應(yīng)用能力。在此背景下，高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為突破傳統(tǒng)講授模式...

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究

【摘要伴隨教育改革不斷朝著縱深方向發(fā)展,核心素養(yǎng)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域至關(guān)重要的發(fā)展趨向，在此形勢(shì)下，初中地理教學(xué)迫切需創(chuàng)新變革，本文重點(diǎn)圍繞以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展開探討,全面系統(tǒng)闡釋其理論依據(jù)，深刻分析實(shí)際操作中存在的學(xué)生能力有...

運(yùn)用比較閱讀法實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀教學(xué)的策略

【摘要】對(duì)于大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō),說(shuō)明文內(nèi)容晦澀、枯燥,很難產(chǎn)生閱讀興趣,走進(jìn)文本深處。為增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀效果,教師嘗試運(yùn)用比較閱讀法實(shí)施說(shuō)明文閱讀教學(xué),通過(guò)精選比較內(nèi)容、活用比較方法、開展比較實(shí)踐來(lái)落實(shí)教學(xué)。文章將結(jié)合具體的說(shuō)明文內(nèi)容...

小學(xué)數(shù)學(xué)“鏈?zhǔn)铰菪ゎI(lǐng)域互融”單元整體教學(xué)實(shí)踐

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程實(shí)施新理念，相關(guān)研究表明，單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)方式有助于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)真實(shí)落地。本論文基于單元整體教學(xué)這一熱點(diǎn)問(wèn)題,提出“鏈?zhǔn)铰菪?#183;領(lǐng)域互融”單元整體教學(xué)模...

基于GeoGebra的高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐

【摘要】在教育信息化背景下，主要以正態(tài)分布課程為例，探討如何在教學(xué)中重視數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,重視學(xué)生的思維發(fā)展,把傳統(tǒng)的“學(xué)數(shù)學(xué)"變成“做數(shù)學(xué)”,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)軟件GeoGebra與高中數(shù)學(xué)課堂的深度融合。本文以人教版高中數(shù)學(xué)...

生成式AI賦能小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的路徑構(gòu)建與實(shí)踐

【摘要】人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，生成式AI是其中的一大主力，其憑借強(qiáng)大的信息處理與模擬能力,為寫作教學(xué)開辟了全新的天地，賦予其更多元的可能性與生命力。在教育教學(xué)領(lǐng)域，如何利用生成式人工智能輔助習(xí)作教學(xué)成為當(dāng)下的研究熱點(diǎn)。本研究聚...

基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

【摘要】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心開展的教學(xué)方式，通過(guò)設(shè)定真實(shí)具體的項(xiàng)目任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力,還有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外,作為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀的重要橋梁,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)...

教育管理

教育信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的教學(xué)策略

摘要在教育信息化背景下，基礎(chǔ)教育借助數(shù)字技術(shù)強(qiáng)大的交互性持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和支持學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)深入融合,加強(qiáng)了多樣化教育資源的運(yùn)用,讓課堂更加飽滿和生動(dòng),支持學(xué)生深入探索和思考應(yīng)用。小學(xué)數(shù)...

核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)策略研究

【摘要】開展核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略探索，是推動(dòng)閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新的有力之舉，是保障學(xué)生全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。因此，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)咬定發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)這一根本目標(biāo),細(xì)化立足自主發(fā)展的整本書閱讀教學(xué)探索、依托文...

初中體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策

【摘要隨著新課改的深入，素質(zhì)教育尤其是核心素養(yǎng)教學(xué)成為時(shí)代的主題。核心素養(yǎng)下的體育教學(xué)，需要教師貫徹落實(shí)新課改精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)策略，使學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)有新的提升和突破。文章以初中體育教學(xué)為例,探討、指出了體育教學(xué)提高...

核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文多元教學(xué)策略

【摘要】本文聚焦小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，深入探討古詩(shī)詞教學(xué)、群文閱讀以及寫作教學(xué)的多元策略與實(shí)踐。在古詩(shī)詞教學(xué)部分,強(qiáng)調(diào)將其與其他學(xué)科融合,以《望廬山瀑布》為例,闡述借助多學(xué)科知識(shí)輔助理解詩(shī)詞意象、借鑒寫作手法的方式,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考及鑒賞能力。群...

促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中生物單元教學(xué)研究

【摘要】單元教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要途徑，本文以“重組人胰島素的合成與改造”為例，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材內(nèi)容和學(xué)情分析、以生物學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探討設(shè)計(jì)單元教學(xué)的方法。...

教師教育

融人生命意識(shí)啟迪，創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)

【摘要隨著人文教育理念的深層次貫徹,教師在語(yǔ)文課堂上主動(dòng)踐行群眾路線，基于初中生的興趣愛好與能力層次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，架構(gòu)高品質(zhì)的親民生態(tài)環(huán)境。為了促進(jìn)閱讀教學(xué)創(chuàng)新提質(zhì),教師務(wù)實(shí)研討生命意識(shí)啟迪是閱讀教學(xué)的靈魂，簡(jiǎn)要概述生命意識(shí)啟迪創(chuàng)新閱讀教學(xué)...

基于藏書票項(xiàng)目的初中美術(shù)篆刻教學(xué)實(shí)踐與思考

【摘要文章聚焦基于藏書票項(xiàng)目的初中美術(shù)篆刻教學(xué),闡述了在初中美術(shù)教學(xué)中引入藏書票項(xiàng)目開展篆刻教學(xué)的背景,介紹了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該教學(xué)模式能提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力,分析其中存在的問(wèn)題并...

新時(shí)期下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效途徑探討

摘要概念作為高中數(shù)學(xué)課程體系中的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與解題訓(xùn)練的前提，在以往的教學(xué)中，不少教師都認(rèn)為概念難度不大，講授新課時(shí)不加重視，甚至有時(shí)候一帶而過(guò)，以至于影響他們的下一步學(xué)習(xí)。在新時(shí)期教育背景下,高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)格外關(guān)注概念教學(xué)部分...

淺談初中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的體會(huì)

【摘要】復(fù)習(xí)課不是知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的重復(fù)盤點(diǎn)，而應(yīng)是思維叢林的探險(xiǎn)指南。本文以人教版初中生物教材為藍(lán)圖,構(gòu)建“情境模擬—合作共創(chuàng)—實(shí)驗(yàn)探究—跨界融合"四位一體的復(fù)習(xí)新樣態(tài)：在“細(xì)胞王國(guó)探案"中破解結(jié)構(gòu)與功能的生命密碼，在“遺傳密...

借勞動(dòng)“智慧”，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)“課堂”

【摘要]新課標(biāo)把勞動(dòng)教育放在了非常重要的位置，尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)課上,將勞動(dòng)教育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中,其不僅能夠豐富學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的開展提供多樣化的選擇。同時(shí),還可以賦予學(xué)科教學(xué)深層次的內(nèi)涵，在為枯燥、無(wú)趣的課堂重新注入活力的同...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

【摘要】立足核心素養(yǎng)，開展多樣化教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)情境，指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察學(xué)習(xí)現(xiàn)象、活動(dòng)現(xiàn)象,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維穩(wěn)步提升。因此,教師在教學(xué)中首先精準(zhǔn)地把握核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，分...

家校共育

親自然教育理念下開展幼兒戶外自主游戲的實(shí)踐策略

【摘要】近幾年，越來(lái)越多的幼兒園意識(shí)到教學(xué)不應(yīng)局限于室內(nèi)以及園內(nèi)的環(huán)境，還要向戶外方面拓展、延伸。而對(duì)于戶外游戲教學(xué)來(lái)說(shuō),極重要的活動(dòng)之一就是幼兒戶外自主游戲，這類游戲在幼兒興趣增強(qiáng)、自主探究能力發(fā)展方面的現(xiàn)實(shí)意義極大。但需要注意,此類游戲...

幼兒園家庭社會(huì)協(xié)同育人的策略

（摘要當(dāng)下，社會(huì)持續(xù)發(fā)展，幼兒教育備受矚目。然而在實(shí)際教育進(jìn)程中，幼兒園、家庭和社會(huì)在協(xié)同育人方面存在諸多問(wèn)題，如部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育重視不足等，這對(duì)幼兒教育質(zhì)量提升和健康成長(zhǎng)造成了阻礙。本研究旨在深入探尋幼兒園、家庭與社會(huì)協(xié)同育人的方法,整...

如何有效開發(fā)幼兒園學(xué)前課程資源

【摘要】幼兒園學(xué)前課程資源具有可開發(fā)性，并且其內(nèi)容豐富多樣，滿足幼兒身心成長(zhǎng)，有利于幼兒綜合素質(zhì)以及綜合能力的發(fā)展。對(duì)幼兒園學(xué)前課程資源進(jìn)行開發(fā)，能夠幫助幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)的樂(lè)趣。同時(shí),還可以幫助幼兒樹立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,敢...

家園共育下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略探析

【摘要】家校共育對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)具有重要意義，這一形式可以提升家校教育理念和目標(biāo)的一致性，為幼兒整合多方教育資源,打造全面教育環(huán)境,讓家庭成為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的場(chǎng)所。教師要充分利用在線教育平臺(tái)，通過(guò)任務(wù)共創(chuàng)、校內(nèi)活動(dòng)、戶外學(xué)習(xí)的方式...

幼兒園音樂(lè)童話欣賞活動(dòng)

【摘要】?jī)?yōu)秀的音樂(lè)童話作品作為優(yōu)秀文化的集合體，非常適合作為幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容。優(yōu)秀的音樂(lè)童話作品集人文地理、風(fēng)土人情、社會(huì)現(xiàn)象為一體,以旋律表現(xiàn)語(yǔ)言，為幼兒提供了了解世界的平臺(tái)。其形象又動(dòng)聽的聲音效果富有感染力，直達(dá)幼兒的情感、心靈...

教海拾貝

小學(xué)數(shù)學(xué)利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題

【摘要]在新課程改革背景下,注重學(xué)生問(wèn)題解決能力培養(yǎng),并且將其作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)，而傳統(tǒng)教學(xué)法難以將生活實(shí)際問(wèn)題與教材知識(shí)結(jié)合在一起，不利于學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。教師巧妙利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，可將生活實(shí)際問(wèn)題與課本知識(shí)點(diǎn)之間構(gòu)建聯(lián)系，以充...

紅色文化資源融人高中思想政治教學(xué)的有效方法探究

【摘要】紅色文化資源作為我國(guó)革命文化的重要內(nèi)容，具有獨(dú)特的歷史意義和教育價(jià)值。在高中思想政治課堂中融入紅色文化資源,對(duì)于貫徹立德樹人的教育方針、傳承紅色基因、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。本文就紅色文化資源融入高中思想政治教學(xué)的有...

語(yǔ)文教學(xué)需落實(shí)學(xué)生“四培養(yǎng)"

【摘要】本文圍繞“語(yǔ)文教學(xué)如何落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)”提出“四培養(yǎng)”理念。文章強(qiáng)調(diào)教育本質(zhì)是習(xí)慣養(yǎng)成與人格塑造的統(tǒng)一，語(yǔ)文課堂應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要陣地。針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),主張通過(guò)規(guī)范課堂行為要求實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到自主發(fā)展的轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)興趣...

基于“思辨性閱讀與表達(dá)”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

【摘要】“思辨性閱讀與表達(dá)”，作為六大核心任務(wù)群的組成部分之一，在新時(shí)期教育教學(xué)中備受關(guān)注。從思辨的角度出發(fā),讓學(xué)生對(duì)標(biāo)文本展開理性分析、批判性思考,有邏輯、有針對(duì)性地表達(dá)顯得越來(lái)越重要。本文闡述了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“思辨性閱讀與表達(dá)"...

“雙減”政策下初中體育教學(xué)中青少年體質(zhì)健康的促進(jìn)策略

【摘要】“雙減"政策的推行落實(shí),最終目的是促進(jìn)學(xué)生健康、全面、自主、有活力地發(fā)展。初中體育作為當(dāng)前教育中的重要學(xué)科,想要培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì),教師必須積極貫徹落實(shí)“雙減"理念,堅(jiān)持“立德樹人"的教育方針,充分凸顯...

初中地理課堂中地圖教學(xué)策略剖析

【摘要地理這一學(xué)科具有古老、基礎(chǔ)的特點(diǎn)，同時(shí),這一綜合類的學(xué)科跨越了人文與社會(huì)、技術(shù)和科學(xué)等三大知識(shí)領(lǐng)域，采用直觀、形象的地理知識(shí)表達(dá)方式，能展現(xiàn)出地理這一綜合學(xué)科的獨(dú)特性。初中地理教材中有極為豐富的圖片資料，且色彩呈現(xiàn)得比較精美，能夠一瞬...

借助數(shù)形結(jié)合突破初中物理力學(xué)試題障礙

【摘要】在初中教育階段,物理是一門從八年級(jí)才開始設(shè)置的新課程,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生,學(xué)習(xí)起來(lái)往往感到難度較大，當(dāng)學(xué)習(xí)完理論知識(shí)以后,教師會(huì)安排相應(yīng)的練習(xí)題，傳授給他們一些常用的技巧很有必要。其中力學(xué)作為初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)遇到難題時(shí),教...

教育技術(shù)

高中政治教學(xué)中案例法的運(yùn)用策略

【摘要】新課改將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)及綜合能力作為高中政治教學(xué)的最終目標(biāo)，這就使得以往的講讀式、灌輸式教學(xué)模式難以滿足新的教學(xué)目標(biāo)需求。而案例教學(xué)法將教材中的重難點(diǎn)理論知識(shí)滲透到具體、鮮活、真實(shí)的案例中,把空洞、抽象的文字闡述以直觀的生活案例呈...

新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題與優(yōu)化研究

【摘要】在新課標(biāo)的背景下，小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)正面臨著深刻的變革。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重技巧性標(biāo)準(zhǔn)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力、情感體驗(yàn)及個(gè)性化發(fā)展的多維需求。本文通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀與問(wèn)題,探討了評(píng)價(jià)體系不完善、學(xué)生參...

基于生活實(shí)例的初中物理教學(xué)策略研究

【摘要隨著新一輪教育體系的全面革新，初中階段的物理學(xué)科教學(xué)體系構(gòu)建面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這種大背景下，滬科版教材以其獨(dú)特的視野和清晰的結(jié)構(gòu),為廣大師生們提供了一條別開生面的學(xué)習(xí)之路,在緊跟科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力...

初中學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略

【摘要】在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本組成中,數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是非常重要且必要的組成部分。同時(shí)，在數(shù)學(xué)中考的考查中,對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力情況也是極為看重的。但目前來(lái)看,部分初中學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力現(xiàn)狀并不理想,對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升和發(fā)展極...

傳統(tǒng)節(jié)日文化融人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的研究

【摘要傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著悠久厚重的歷史。教師在教學(xué)過(guò)程中,要有意識(shí)地把傳統(tǒng)節(jié)日文化融入其中,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的精神價(jià)值，強(qiáng)化節(jié)日體驗(yàn)感，增強(qiáng)文化自信，為守護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添...

斐波那契數(shù)列在自然界中的數(shù)學(xué)規(guī)律探究

【摘要本論文聚焦斐波那契數(shù)列在自然界中的呈現(xiàn)與數(shù)學(xué)規(guī)律,通過(guò)對(duì)植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁衍等多方面的研究,揭示斐波那契數(shù)列在自然界的廣泛存在性,運(yùn)用數(shù)學(xué)模型與統(tǒng)計(jì)分析,探究其內(nèi)在規(guī)律,如黃金分割比例關(guān)系等。研究發(fā)現(xiàn),斐波那契數(shù)列在自然界眾多現(xiàn)象中發(fā)揮...

指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理教學(xué)策略

【摘要】本文聚焦于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),深入探討指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理教學(xué)策略，通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)素材、設(shè)置問(wèn)題驅(qū)動(dòng)以及構(gòu)建評(píng)價(jià)體系等方面,闡述如何激發(fā)學(xué)生的“說(shuō)理"興趣、欲望和思路,強(qiáng)化學(xué)生“說(shuō)理"能力，以促進(jìn)學(xué)生...

探究基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)遷移能力的培養(yǎng)策略

【摘要在教育持續(xù)改革背景下,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力已經(jīng)成為高中教學(xué)的關(guān)鍵，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)則是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，其中數(shù)學(xué)遷移能力作為關(guān)鍵教學(xué)部分，有助于學(xué)生靈活解決問(wèn)題、深度理解知識(shí)。本文基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)遷移能力的重要性...

智慧課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

【摘要】智慧課堂作為現(xiàn)代化教學(xué)背景下一種有效的課堂教學(xué)形式，在教學(xué)過(guò)程中，為教師開展教學(xué)活動(dòng)提供了多樣化的教學(xué)手段與教學(xué)工具，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開展智慧課堂可以使抽象的數(shù)學(xué)概念以直觀生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...

課程設(shè)計(jì)

以史鑄魂：高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷的培育

【摘要】家國(guó)情懷作為中華民族精神譜系的核心基因與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的終極旨?xì)w，培育家國(guó)情懷既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是歷史課程實(shí)現(xiàn)鑄魂育人功能的關(guān)鍵路徑。本文以“古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”一課為實(shí)踐載體,通過(guò)解構(gòu)古代科技遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的“...

大單元教學(xué)視域下高中政治議題式課堂的構(gòu)建研究

【摘要】本文以高中政治“中國(guó)特色社會(huì)主義"模塊為實(shí)踐載體，提出大單元與議題式教學(xué)融合框架，突破傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)高階能力培養(yǎng)的瓶頸。通過(guò)學(xué)科大概念統(tǒng)領(lǐng)、議題鏈驅(qū)動(dòng)及PBL四階活動(dòng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“單元重構(gòu)—素養(yǎng)分層—沖突情境—多元評(píng)價(jià)"...

基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

【摘要文章概述了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并分析了基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略。分析結(jié)果表明,教師需在新課標(biāo)引領(lǐng)下解析學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵，并保證日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)踐指向化學(xué)素養(yǎng),用定量、定性相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿學(xué)...