新型GRR框架在高中英語閱讀中的應用策略
——以新外研版必修第一冊Unit2ExploringEnglish為例
【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）13-0022-03
英語閱讀教學在高中英語課程體系中占據著核心地位，它不僅關系到學生的語言輸入質量，還直接影響學生的語言能力發(fā)展與跨文化素養(yǎng)培育。然而，在實際教學過程中，一方面，許多學生在閱讀過程中常常面臨詞匯量有限、難以理解文章邏輯、無法有效提取關鍵信息等問題。（剩余3998字）