新時(shí)期下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效途徑探討

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）13-0115-03

大多數(shù)數(shù)學(xué)概念都比較抽象，是對真實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系或者空間樣式的抽象概括，屬于數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)部分，還是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算和解題的前提，可以為他們空間觀念、邏輯推理能力的發(fā)展提供更多助力與支持。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念能夠揭示出數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，教師需引領(lǐng)學(xué)生一起研究概念的內(nèi)涵與外延，客觀分析與論證概念的本質(zhì)屬性，使其以舉一反三思維為基本導(dǎo)向，及時(shí)轉(zhuǎn)變對數(shù)學(xué)概念的傳統(tǒng)印象，讓他們通過主動探索真正理解和掌握概念。（剩余3845字）