目錄

教學(xué)改革

項目式學(xué)習(xí)在初中道德與法治大單元“法治精神”培養(yǎng)中的實踐探索

【摘要】項目式學(xué)習(xí)在初中道德與法治大單元“法治精神"培養(yǎng)中具有重要意義。通過實踐探索，該方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，使他們在積極參與中深化對法治精神的理解與認同。實施策略包括設(shè)計緊扣法治主題的項目，創(chuàng)設(shè)真實或模擬情境以激發(fā)探...

初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的策略探究

【摘要]隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的重要議題。在這一背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的知識傳授，而是更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?？鐚W(xué)科教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，能夠有效整合不同學(xué)科的知識與方法，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展...

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀及方法分析

【摘要】本文對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀進行深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題,改善小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法，重視對學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，強化解題策略訓(xùn)練。...

基于對分課堂的小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)模式探索

【摘要]小學(xué)語文中段(三、四年級)是學(xué)生閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,這一階段的學(xué)生正處于從識字、簡單閱讀向深度理解、綜合運用語言過渡的重要階段,對閱讀教學(xué)的有效性和針對性提出了更高的要求。本文聚焦于基于對分課堂的小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)模式探索，首...

小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀的教學(xué)策略

【摘要]隨著語文核心素養(yǎng)的深化推進，閱讀能力的培養(yǎng)成為語文教學(xué)的核心任務(wù)之一。當前,非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位日益凸顯,但其實際教學(xué)效果仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如教學(xué)內(nèi)容深度不足、師生互動匱乏、教學(xué)方法單一等問題,制約了學(xué)生閱讀能力...

新課標視域下小學(xué)語文德育滲透教學(xué)思考

【摘要】落實立德樹人教育目標，助力學(xué)生全面發(fā)展，是新課標賦予語文教學(xué)最根本的使命，是培養(yǎng)未來中國特色社會主義接班人的重要舉措。因此,小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)以新課標理念、目標任務(wù)為準則，科學(xué)探索語文教育與德育教育滲透融合路徑，讓語文教學(xué)真正體...

“變中守恒”：新課標下小學(xué)語文教學(xué)價值取向分析

【摘要】新課標落地之后，小學(xué)語文教學(xué)出現(xiàn)了諸多調(diào)整，本文圍繞“變中守恒”的觀念，深入審視教學(xué)目標、內(nèi)容與方法上的轉(zhuǎn)變，探尋背后始終未變的核心追求。語文素養(yǎng)的持續(xù)培育，人文精神的代代延續(xù)以及學(xué)生主體角色的充分尊重,力求為小學(xué)語文教學(xué)注入思維靈...

從講故事到寫作文：小學(xué)生興趣遷移的教學(xué)路徑

【摘要】講故事能夠促進兒童早期認知發(fā)展，提升小學(xué)生作文寫作能力。本文從重視講故事在寫作教學(xué)中的作用,做好小學(xué)生寫作教學(xué)的故事化、情境化以及做好講故事的價值規(guī)范與知識引導(dǎo)等幾個方面,分析在小學(xué)生語文教學(xué)中從講故事向?qū)懽髋d趣遷移的教學(xué)路徑，為小...

新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計路徑分析

【摘要】本文聚焦新課標背景下，深入剖析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計路徑,通過注重學(xué)生差異，實施分層化作業(yè)；豐富作業(yè)形式,激發(fā)多元興趣;完善評價體系,強化作業(yè)反饋，旨在提升數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展,讓作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識、提升能力、拓展...

課題聚焦

跨學(xué)科融合背景下初中地理教學(xué)實踐與反思

【摘要】在初中地理課堂教學(xué)中，開展跨學(xué)科教學(xué)對學(xué)生知識獲取、能力培養(yǎng)、思維塑造及未來發(fā)展等方面都有顯著的促進作用。本文以“長江的開發(fā)與治理”為例,探討在初中地理教學(xué)中開展跨學(xué)科教學(xué)，反思跨學(xué)科融合背景下的初中地理教學(xué)策略，旨在為教師的教學(xué)實...

童心有詩意 詩意見童心

【摘要】古詩如涓涓溪流，靜靜流淌進孩子的心田，而童心如晨曦中的露珠，映照出詩中的美與真。在古詩的世界里,孩子們天馬行空的想象力得以盡情釋放,他們通過簡潔的詩句,捕捉到自然的風(fēng)韻、人生的哲理,甚至是情感的微妙變化。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)善于借助...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人高中政治教學(xué)實踐探索

【摘要]中國傳統(tǒng)文化博大精深,學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華,對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀大有裨益。我國是法治國家,加強青少年法治教育，是全面依法治國的重要舉措之一?；谡n內(nèi)資源“服務(wù)器”,彰顯師資“牽引器”,用好信息技術(shù)“助推器”,將...

基于“教學(xué)評”一致性的初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)探析

【摘要】聚焦《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》（以下簡稱《新課標》)對“綜合與實踐”領(lǐng)域的教學(xué)要求,剖析基于“教學(xué)評”一致性的初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義,探討其內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，并通過“制作測角儀,測量樹高和塔高"...

教育前瞻

新高考背景下高中化學(xué)復(fù)習(xí)路徑探析

摘要在新高考改革的背景下，考查方式從單純的知識性考查轉(zhuǎn)向了情境性的應(yīng)用能力考查，試題更加貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)科的交叉融合成為了新常態(tài)。那么,教師在引導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)復(fù)習(xí)的時候,就需要基于新高考的變化,從構(gòu)建化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)圖、設(shè)計分層遞進練習(xí)、...

基于民族音樂文化傳承的小學(xué)音樂教學(xué)策略探析

【摘要民族音樂文化內(nèi)容作為小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，在拓展學(xué)生認知、提升音樂涵養(yǎng)方面具有積極作用。本文結(jié)合小學(xué)音樂教育中民族音樂文化傳承的現(xiàn)狀與問題，探究基于民族音樂文化傳承的小學(xué)音樂教學(xué)策略，為小學(xué)音樂教育提供參照，推動小學(xué)民族音樂文化...

少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)“勞動+”特色教育模式的實踐探究

【摘要】民族地區(qū)小學(xué)的教育工作，一直以來備受社會關(guān)注。所以，如何在保持傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,促進學(xué)生全面發(fā)展，是當前教育改革的重要議題之一。其中，“勞動 + "特色教育模式，作為一種新的教育理念和實踐探索,在民族地區(qū)小學(xué)教育中,逐漸興...

基于園本生態(tài)環(huán)境的幼兒勞動素養(yǎng)培育探究

【摘要本文圍繞園本生態(tài)環(huán)境下的幼兒勞動素養(yǎng)培育進行了深度剖析，并結(jié)合現(xiàn)實案例進行了問題驅(qū)動、項目推進、鏈接生活、五育融合、同伴鷹架、順應(yīng)時令、生態(tài)循環(huán)、場域創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)同等策略在幼兒勞動教育中的具體應(yīng)用,探索如何利用園本生態(tài)環(huán)境有效提升幼兒...

一體化視角下“大思政課”校本實踐體系的建構(gòu)

【摘要本文從一體化視角出發(fā)，探究小學(xué)“大思政課"校本實踐體系建構(gòu)，通過明晰價值取向、整合教育資源、推進跨界融合、促進知行合一、完善評價機制、強化師資培育等方面，構(gòu)建系統(tǒng)化、多元化、實踐化思政教育體系。校本“大思政課"實踐...

初中化學(xué)實驗教學(xué)的重要性、現(xiàn)狀與優(yōu)化策略

【摘要】實驗教學(xué)作為初中化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵部分，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學(xué)生綜合能力、輔助理論知識學(xué)習(xí)意義重大。本文深入探討初中化學(xué)實驗教學(xué)的重要性,分析當前教學(xué)現(xiàn)狀,并提出切實可行的優(yōu)化策略，旨在為化學(xué)實驗教學(xué)的發(fā)展提供有益參考。...

基于“五育融合”的小學(xué)英語教學(xué)實踐與思考

【摘要]德育、智育、體育、美育、勞育是一個交互融合的整體，教師應(yīng)該通過研究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘相關(guān)教育資源,將德智體美勞教育融入英語課堂,積極探索并構(gòu)建“五育融合"的英語教學(xué)新模式，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。...

傳統(tǒng)文化在初中語文思政教育中的傳承與應(yīng)用

【摘要]優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,經(jīng)過歷史的洗禮與驗證，蘊含著深厚的人文思想和崇高的意識品質(zhì)。在初中語文教學(xué)中，傳承與應(yīng)用傳統(tǒng)文化對于思政教育具有深遠而積極的意義。本文聚焦于初中語文思政教育領(lǐng)域，深入探尋傳統(tǒng)文化的傳承路徑與應(yīng)用策略。借助語文教育這一...

“備·教·學(xué)·評”一體化在小學(xué)語文課堂的實施策略

【摘要】隨著教育改革的不斷推進，小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量也面臨著越來越高的要求。在這樣的背景下，“備·教·學(xué)·評”一體化理念應(yīng)運而生,該理念旨在打破傳統(tǒng)教學(xué)各環(huán)節(jié)割裂的狀態(tài),實現(xiàn)備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價各環(huán)節(jié)的緊密...

初中道德與法治開卷考試題型特點與應(yīng)試指南

【摘要】初中道德與法治開卷考試是新課標背景下評價學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式，其核心在于考查學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,而非機械記憶。本文系統(tǒng)分析了開卷考試的典型題型特點，揭示其注重價值引領(lǐng)、情境真實、思維高階、答案開放等核心特征。針對學(xué)生開...

實踐教學(xué)

‘五育融合”視域下初中歷史跨學(xué)科教學(xué)實踐探究

【摘要】新課程改革下,初中歷史課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新勢在必行。歷史教師應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的浪潮組織開展跨學(xué)科教學(xué),在歷史知識的講述中,引入語文、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科知識加以拓展延伸,突破陳舊教育模式束縛,增強初中歷史課堂教學(xué)的趣味性。而跨學(xué)科教學(xué)與“五...

基于行動學(xué)習(xí)的小學(xué)英語綜合實踐活動

【摘要】隨著新課程改革的深入推進，小學(xué)英語教學(xué)不僅局限于傳統(tǒng)的知識講解，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力。本文深入探討基于行動學(xué)習(xí)的小學(xué)英語綜合實踐活動,通過對行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進行剖析,闡述其在小學(xué)英語綜合實踐活動中的重要性和必要性...

幼小銜接背景下幼兒數(shù)學(xué)過程性能力培養(yǎng)的實踐研究

【摘要]幼小銜接成為學(xué)前教育領(lǐng)域備受關(guān)注的焦點，教育部明確強調(diào)幼小銜接的重要性，要求科學(xué)做好入學(xué)準備教育，確保幼兒平穩(wěn)過渡到小學(xué)階段。在此背景下，數(shù)學(xué)作為幼兒思維發(fā)展的重要啟蒙學(xué)科，其過程性能力的培養(yǎng)愈發(fā)關(guān)鍵。本研究深入解讀幼小銜接的內(nèi)涵及...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐研究

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新日益受到重視。在核心素養(yǎng)教育理念日益凸顯的當下，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)成為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。本文旨在探討核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的價值、實施策略及其實踐效果。...

學(xué)習(xí)中心視域下的多元化學(xué)習(xí)支架探究

【摘要本研究基于學(xué)習(xí)中心理念，針對小學(xué)語文高段課堂中學(xué)生主體性缺失、學(xué)習(xí)方式單一等問題，通過案例分析法探究多元化學(xué)習(xí)支架的設(shè)計與應(yīng)用。實踐表明，多元化支架能有效降低學(xué)習(xí)難度，促進學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，提升語文核心素養(yǎng)。...

以閩東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基的小學(xué)美術(shù)課堂實踐路徑探究

摘要新課標倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在教學(xué)中挖掘和利用本土文化資源，符合教育改革的需要，能夠提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教師立足閩東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行探討，思考閩東優(yōu)秀文化融入課堂教學(xué)的價值，分析小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，總結(jié)了有效的課堂教學(xué)實踐路徑，借助本土...

教育管理

小學(xué)體育課程與心理健康教育結(jié)合的路徑與策略分析

【摘要】在素質(zhì)教育不斷推進的當下，小學(xué)體育與心理健康教育的融合對學(xué)生成長意義重大。本文深入挖掘融合價值，剖析現(xiàn)狀問題,探索結(jié)合路徑,提出保障策略，旨在打造創(chuàng)新教育模式,助力學(xué)生身心協(xié)同發(fā)展，為其未來發(fā)展夯實基礎(chǔ)，在小學(xué)教育領(lǐng)域開拓新的發(fā)展方...

淺析高中心理健康教育的創(chuàng)新策略

【摘要】高中心理健康教育作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生的身心發(fā)展及人格塑造具有深遠影響。隨著社會經(jīng)濟的快速變遷，青少年面臨的心理壓力日益加劇，心理健康問題逐漸成為教育領(lǐng)域的關(guān)注焦點。當前,高中心理健康教育在實施過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，亟須系統(tǒng)性...

基于跨學(xué)科的初中音樂智能校本課程構(gòu)建的策略研究

【摘要】在當下教育領(lǐng)域，跨學(xué)科教育已成為全球教育改革與發(fā)展的重要趨勢?？鐚W(xué)科教育倡導(dǎo)打破學(xué)科界限,促進不同學(xué)科知識、方法與思維的有機整合，使學(xué)生能夠從多元視角理解和解決復(fù)雜問題，以更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。本文深入剖析跨學(xué)科與初中音樂智能校...

地圖在培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)空間思維能力中的作用

【摘要地圖作為地理學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)工具,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,尤其在培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力方面。首先,地圖為學(xué)生提供了可視化的地理信息,使其能夠理解不同地理現(xiàn)象的空間分布與關(guān)系。在空間思維能力培養(yǎng)中,地圖不僅幫助學(xué)生從靜態(tài)的地理概念理解出發(fā),還能...

教師教育

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語表達能力的提升策略

【摘要】隨著全球化進程的加速,英語作為國際交流的重要工具，其口語表達能力的培養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中愈發(fā)關(guān)鍵。良好的口語表達能力不僅有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更能為他們未來的國際交往、職業(yè)發(fā)展等提供有力支持。本文就小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口...

基于多元活動科學(xué)進行高中新教材英語寫作教學(xué)工作

【摘要】在高中英語學(xué)科教學(xué)過程中，寫作是非常重要的教學(xué)部分，相對來說教學(xué)難度較大，這就要求任課教師采取更具科學(xué)性與適用性的教學(xué)策略，提高寫作教學(xué)效果。與此同時,隨著新課標的提出,英語寫作教學(xué)目標顯著提高，師生將面臨更大的教學(xué)難度。在此背景下...

基于安吉游戲理念的師生自主游戲活動支持與引導(dǎo)能力培養(yǎng)路徑

【摘要在當今學(xué)前教育領(lǐng)域，教育理念的革新與發(fā)展成為推動教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵動力。以幼兒為中心的教育理念成為主流，強調(diào)尊重幼兒的興趣與需求,鼓勵幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)與成長。本文深入剖析安吉游戲理念核心,以“愛、冒險、喜悅、投入、反思"...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)場景下數(shù)學(xué)思維能力培育的有效策略解析

【摘要數(shù)學(xué)思維是學(xué)生基于豐富感性認知,對問題進行對比、分析、歸納與總結(jié)，從而解決問題，并在此過程中拓展思維、洞察問題本質(zhì)的能力。數(shù)學(xué)思維能力不僅直觀反映學(xué)生的邏輯能力,對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)也具有積極且深遠的意義。...

以問題驅(qū)動農(nóng)村普通高中高效歷史課堂的研究

【摘要在新課程改革持續(xù)深入推進的大背景下,歷史作為高中教育體系中的關(guān)鍵學(xué)科,教學(xué)方式亟待創(chuàng)新。對于農(nóng)村普通高中而言，借助問題驅(qū)動的教學(xué)模式打造高效歷史課堂尤為重要。在傳授歷史知識的同時,更加注重培育學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。教師應(yīng)精心構(gòu)建科學(xué)合理...

傳統(tǒng)節(jié)日視角下幼兒品德教育的路徑研究

【摘要中華民族傳統(tǒng)節(jié)日承載著深厚文化內(nèi)涵與多元價值觀念，以此為視角對幼兒開展品德教育，既能有效傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,幫助幼兒從小樹立文化自信，又能在體驗節(jié)日氛圍中,培育其良好品德與行為習(xí)慣,全方位促進幼兒身心發(fā)展。幼兒品德教育應(yīng)借助節(jié)日文化資源...

小學(xué)班主任如何運用積極心理學(xué)促進學(xué)生成長

摘要在如今的小學(xué)教育中，學(xué)生的全面發(fā)展受到了全社會的關(guān)注。本文聚焦于小學(xué)班主任如何運用積極心理學(xué)促進學(xué)生成長，具體闡述了積極心理學(xué)的概念以及積極心理學(xué)在教育領(lǐng)域中的重要作用，并對小學(xué)班主任如何運用積極心理學(xué)促進學(xué)生成長提供了相應(yīng)的策略，為小...

家校共育

快樂游戲活動促進幼兒優(yōu)質(zhì)成長的研討

【摘要隨著人文教育理念的貫徹執(zhí)行,教師基于幼兒的個性喜好與能力水平去科學(xué)設(shè)計園內(nèi)活動，力求促進幼兒在多維度參與中實踐淬煉,加速能力提升。為了踐行人文教育理念,教師務(wù)實研討快樂游戲是園內(nèi)活動的重頭戲，系統(tǒng)簡析快樂游戲融入園內(nèi)活動的教學(xué)價值，重...

幼兒園教育與家庭教育有效結(jié)合的價值與策略研究

【摘要】家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，父母是幼兒的第一任老師,他們的言傳身教、家庭氛圍的營造等，都潛移默化地塑造著幼兒的性格、價值觀和行為習(xí)慣。長期以來，幼兒園教育與家庭教育在一定程度上存在著脫節(jié)現(xiàn)象。兩者缺乏有效的溝通與協(xié)作,導(dǎo)致教育效果未能...

安吉游戲模式下的幼兒園戶外自主游戲課程的優(yōu)化探討

【摘要]在當今學(xué)前教育領(lǐng)域，以兒童為中心的教育理念日益深入人心，強調(diào)幼兒在游戲中自主探索、學(xué)習(xí)與發(fā)展。本文聚焦于安吉游戲模式下幼兒園戶外自主游戲課程的優(yōu)化問題。在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，強調(diào)動態(tài)材料庫建設(shè)，實現(xiàn)自然材料與開放性材料的有機組合，同時...

運用多種途徑提升4~5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力策略研究

【摘要】學(xué)齡前幼兒處于社會性萌芽和發(fā)展初期,也是幼兒情緒情感的養(yǎng)成時期,幼兒的社會性情感受多方面影響，存在個體差異。在日常教育生活中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒社會性情感發(fā)展受家庭教養(yǎng)及環(huán)境等多方因素的影響，且對幼兒的后期認知發(fā)展影響較大，良好的情緒認知...

基于繪本閱讀的家園共育模式構(gòu)建與實踐

【摘要]繪本以其生動形象的內(nèi)容、貼近生活的情節(jié)和強烈的情感渲染力，有效激發(fā)幼兒的興趣與共鳴,促進責(zé)任感內(nèi)化。基于繪本閱讀,積極構(gòu)建立足年齡特點,細化責(zé)任感培養(yǎng)目標;精選優(yōu)質(zhì)繪本,深挖責(zé)任感教育元素;設(shè)計趣味活動，促進責(zé)任感知行內(nèi)化；構(gòu)建多元...

教海拾貝

核心素養(yǎng)下勵志教育在閱讀教學(xué)中的智慧架構(gòu)

【摘要】隨著核心素養(yǎng)理念在語文課堂上落地生根，教師不僅在閱讀教學(xué)中優(yōu)質(zhì)完成知識教學(xué)活動，還深度挖掘課文內(nèi)容的故事情節(jié)與人物形象。小學(xué)生能夠在故事賞析與人物評價中汲取豐富多彩的人文啟迪與精神食糧，為生命躍升提供高品質(zhì)的信息環(huán)境。為了助力閱讀教...

跨學(xué)科融合理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要跨學(xué)科融合理念有助于打破學(xué)科界限,推動知識整合。初中物理作為自然科學(xué)的組成部分，具備與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及信息技術(shù)等學(xué)科交叉融合的天然優(yōu)勢。在教學(xué)實踐中,跨學(xué)科融合理念的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升知識遷移能力和綜合實踐能力。本文分...

基于深度學(xué)習(xí)視角的小學(xué)語文教學(xué)策略

【摘要】在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常將重點放在講解知識中，但該模式并不利于學(xué)生自主思考能力及閱讀能力的發(fā)展，因此,教師要創(chuàng)新性地應(yīng)用其他教學(xué)模式?；谏疃葘W(xué)習(xí)視角，在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要重視對于知識的縱向挖掘,摒棄固有的填鴨式教育，實現(xiàn)教師...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略

【摘要在當前科學(xué)技術(shù)日新月異的時代背景下，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)明確指出，具有良好創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力已成為國家競爭力的核心要素。小學(xué)階段作為學(xué)生各項基礎(chǔ)能力和思維方式培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在這一階段起到了舉足輕重的功能。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不僅指向了學(xué)生...

有效激發(fā)兒童參與幼兒園足球游戲課程建設(shè)芻議

【摘要兒童參與幼兒園足球游戲課程建設(shè)是保障兒童高質(zhì)量成長、促進教育民主化、提升游戲課程質(zhì)量的重要舉措。目前,受傳統(tǒng)教育思想影響，兒童參與足球游戲課程建設(shè)還存有諸多現(xiàn)實困境;教師主導(dǎo)的課程建設(shè)、師幼缺乏對參與權(quán)等法規(guī)的認識、兒童的參與意識薄弱...

在初中英語閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)

【摘要】在初中英語閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì),對于學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語具有重要意義。然而，當前在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)卻依然存在問題,需要在深入分析初中學(xué)生英語思維品質(zhì)構(gòu)成要素后,圍繞當前面臨的問題,提出針對性策略。以此,為初中學(xué)生...

微探高中政治深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略

【摘要】在新課改視域下,面對高中政治教學(xué)目標的復(fù)雜性和綜合性、政治內(nèi)容體系的豐富性和延展性以及高中生學(xué)習(xí)特質(zhì)的多樣性和多變性，層次、構(gòu)件單一的教學(xué)范式顯然不能幫助教師有效“立德樹人”。深度學(xué)習(xí),指的是教師創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)主題,讓學(xué)生沉浸式參與...

講好中學(xué)美術(shù)精品課的幾點思考

【摘要】精品課是在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思等方面都經(jīng)過精心策劃和準備的高質(zhì)量課程,是每位教師的教學(xué)追求,打造精品課卻需要付出艱辛的努力。作者結(jié)合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作實際，從潛心教學(xué)、善于思考、教法得當、教育升華等四個方面,闡述了...

管窺“每月共讀一本書”分級指導(dǎo)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用

【摘要】新課程改革強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，課外閱讀作為提升學(xué)生綜合能力的重要途徑受到廣泛關(guān)注。本文以“每月共讀一本書”活動為切入點，探討了其對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的積極影響，并通過分析當前的教學(xué)現(xiàn)狀和具體實踐，闡述了分級指導(dǎo)策略在促進學(xué)生閱讀興...

教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的人文應(yīng)用

【摘要隨著新課程改革工作的與時俱進,教師自覺提升數(shù)學(xué)課堂的人文設(shè)計、能動水平、教學(xué)效果，力求為小學(xué)生提供高體驗、高啟迪、高收益的生態(tài)環(huán)境。為了促進數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效,教師務(wù)實驗證現(xiàn)代教育技術(shù)是數(shù)學(xué)課堂的親民基點，簡要概括現(xiàn)代教育技術(shù)融入數(shù)學(xué)課...

教材插圖在小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要]低年級學(xué)生的抽象思維能力正處于發(fā)展階段,教材插圖能助力其更好地理解文本內(nèi)容。借助直觀的視覺形象,低年級學(xué)生更易掌握故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等。本文聚焦教材插圖在小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,深入探討其作用與應(yīng)用策略,通過課前巧...

人工智能技術(shù)支持下小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究

【摘要】隨著人工智能技術(shù)在我國迅速發(fā)展以及在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，可以幫助教育工作者在小學(xué)語文教育中建設(shè)智慧化的課堂,教師借助對人工智能技術(shù)的使用，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有效形成。為此，教育工作者必須有效理解人工智能技術(shù)中...

初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維思考能力的研究與實踐

【摘要】強化對學(xué)生思維思考能力的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教師落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重要組成部分。文章將從有助于優(yōu)化教學(xué)組織形態(tài)、提升思維思考能力、助力學(xué)生全面發(fā)展,就培養(yǎng)學(xué)生思維思考能力的意義進行分析,從夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、營造良好學(xué)習(xí)氛圍、注重課堂問題...

課程設(shè)計

時事政治融人初中道德與法治教學(xué)的策略

【摘要】隨著近年來新教育改革的推進，從而對初中道德與法治的教學(xué)提出了新的要求。而將時事政治融入該學(xué)科的教學(xué)中具備了重要的價值，可使學(xué)生積累知識，顯著提高他們的社會責(zé)任感。這就需要教師采取多種創(chuàng)新性的策略，以此實現(xiàn)時事政治和初中道德與法治的融...

初中科學(xué)教學(xué)項目化學(xué)習(xí)實踐與創(chuàng)新研究

【摘要在新課程改革背景下,對初中科學(xué)課堂教學(xué)提出了新的要求,科學(xué)教師需積極優(yōu)化課堂教學(xué)、加快課程改革創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以往的科學(xué)課堂中學(xué)生處于被動的狀態(tài),教師把控著整堂課程,采用的教學(xué)模式單一缺乏吸引力,導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力...

體態(tài)律動與可視化技術(shù)下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)

【摘要在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)音樂學(xué)科得到高度重視。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，體態(tài)律動與可視化技術(shù)為音樂教學(xué)提供了新的思路和方法。本文重點介紹這兩項技術(shù)在音樂課堂中的重要意義，并剖析音樂教學(xué)的現(xiàn)存問題,提出體態(tài)律動與可視化技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用方法。以...

基于責(zé)任意識培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)策略探究

【摘要】責(zé)任意識作為道德與法治教育的重要組成部分，對學(xué)生的個人成長與社會適應(yīng)具有深遠影響。本文首先對培養(yǎng)初中生責(zé)任意識的內(nèi)涵和重要性進行了論述,進而提出了當前初中道德與法治教學(xué)中責(zé)任意識培養(yǎng)的不足之處，最后對這些挑戰(zhàn)提出了具有針對性的教學(xué)策...

基于“雙減"政策的初中道德與法治課作業(yè)設(shè)計方法

【摘要】在“雙減”背景下，初中道德與法治課教師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)始終秉承“減負增效”思想,通過減少作業(yè)數(shù)量、提升作業(yè)質(zhì)量的途徑，高質(zhì)量實現(xiàn)知識鞏固與素養(yǎng)培養(yǎng)的雙重目標。本文將從提出分層設(shè)計、實踐探究、趣味驅(qū)動、多元評價四個方面,就基于“雙減&q...

基于主題意義的高中英語項目化作業(yè)實施效果評估

【摘要】在主題意義基礎(chǔ)之上進行高中英語項目化作業(yè)的實施，能夠讓作業(yè)更加具有實踐性及方向性，讓英語作業(yè)建設(shè)更為符合新時代教育改革的實際需求。文章以教師作為主體，從項目目標設(shè)定、項目流程實施、項目結(jié)果等三個方面進行項目化作業(yè)實施的評估。通過評估...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運算能力的培養(yǎng)研究

【摘要數(shù)學(xué)學(xué)科理論與實踐結(jié)合緊密,運算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),對于數(shù)學(xué)以及各學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。初中數(shù)學(xué)教學(xué)期間,教師要重視學(xué)生運算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握各個知識點,將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化吸收。本文總結(jié)了運算能力培養(yǎng)的重要價值,重點闡述了針對性的培...

以生為本，少教多學(xué)

【摘要當前人們對語文閱讀教學(xué)的認識不斷地推陳出新，在閱讀教學(xué)中落實“少教多學(xué)”理念已然成為一大趨勢。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,無法調(diào)動學(xué)生的課堂參與性，而“少教多學(xué)"則能激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引...