基于主題意義的小學英語閱讀教學實踐與思考
《義務教育英語課程標準（2022年版）》中明確指出：主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領其他內(nèi)容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇。基于主題意義的小學英語閱讀教學，不僅關注語言知識的傳授，更注重引導學生從文本中挖掘主題意義，激發(fā)學生的閱讀興趣和求知欲，鼓勵學生在課堂之外進行拓展閱讀，提升英語核心素養(yǎng)。
一、簡要分析現(xiàn)階段我國小學英語教學中關于主題意義教學的問題
基于主題意義的小學英語閱讀教學在現(xiàn)階段我國小學英語教學中的問題和挑戰(zhàn)十分突出。（剩余1663字）