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《義務教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）建議教師們在課程實施的過程中讓學生靈活運用其他學科所學的知識進行勞動實踐，提倡溝通勞動與其他學科之間的關聯(lián)。在多個學科相關聯(lián)的綜合學習過程中，學生可以用到的知識數(shù)量提升，能夠解決的問題面更寬，綜合素質得到了提升。與此同時，跨學科視角下的小學勞動項目也能夠更好地發(fā)揮勞動學科的育人價值，發(fā)展學生的勞動精神，提升學生的勞動核心素養(yǎng)。（剩余2049字）
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跨學科視角下的小學勞動項目設計與實施
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