信息科技賦能初中英語多模態(tài)語篇教學(xué)實(shí)踐

一、前言

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡多模態(tài)語篇教學(xué)，在聽、說、讀、看、寫的語境中理解和掌握語言知識，并能靈活運(yùn)用?，F(xiàn)行教材的語篇大都通過語言符號和非語言符號共同傳達(dá)信息，但當(dāng)今教學(xué)中，仍有不少教師照本宣科的教學(xué)，這難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效能較低?；谙嚓P(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐積累，筆者以外研版八年級上冊模塊七A famous story為例，探討信息科技助力下的多模態(tài)語篇教學(xué)實(shí)踐，希望能為類似教學(xué)活動提供啟示和研究方向。（剩余1712字）