基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元學(xué)歷案的設(shè)計

——以教科版小學(xué)英語五年級下冊Module5 Safety為例

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》中以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面共同構(gòu)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。處于素養(yǎng)時代，英語教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該如何教，才能幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為自身的素養(yǎng)，是我們目前面臨的巨大挑戰(zhàn)。

一、何為單元學(xué)歷案

在落實以生為本的教育理念下，伴隨著新一輪的課程改革，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所崔允槨教授領(lǐng)銜的專家團隊指導(dǎo)下，深度研究當前課堂教學(xué)中存在的問題，探索有利于落實學(xué)科核心素養(yǎng)的新的課堂教學(xué)模式—“學(xué)歷案”。（剩余2398字）