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融情于境 寓教于境 共情共進

——《家庭教育促進法》背景下中學家校共育途徑研究

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隨著《家庭教育促進法》的正式施行，家校共育領域獲得了法律層面的堅實基石，為教育界同仁探索高效合作模式提供了明確指引。福州三中，作為福建省教育革新的領航者，主動響應時代之需，通過一系列創(chuàng)新性策略，鋪設了一條特色鮮明的家校共育路徑。這些策略不僅加速了教師與家長的互促互進，而且在教育實踐中實現(xiàn)了“寓教于境”，培育了情感共鳴與協(xié)同進步交織的和諧教育氛圍，為學生綜合素養(yǎng)的提升奠定了堅實的基礎。（剩余3345字）

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