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寓教于勞，德勞并進

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自古以來，中華民族形成勤勞勇敢的優(yōu)良傳統(tǒng)。但在學校教育中，較長一段時間，沒有開設單獨勞動課程。隨著時代的發(fā)展，社會人才需求的變化和家庭教育觀念的變遷，新生代青少年在家庭和社會中得到勞動機會大大減少，從而令到他們難以樹立正確的勞動觀念。我國由此于2022年明確要求勞動教育成為學校必須開設的課程。2022版《義務教育課程方案》提出：義務教育應遵循的原則之一是“加強課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結合，充分發(fā)揮實踐的獨特育人功能”。（剩余3145字）

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