木偶文化融合幼兒園美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新應(yīng)用

把卓越的傳統(tǒng)藝術(shù)融入兒童美術(shù)活動(dòng)，既能確保傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承，同時(shí)也能為兒童美術(shù)活動(dòng)注入創(chuàng)新活力。多年以來，我園以木偶藝術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了完善的“偶趣偶益”教學(xué)大綱，探究將木偶藝術(shù)與幼兒園的美術(shù)活動(dòng)結(jié)合的教學(xué)方法。

一、“戲偶”——情境激趣策略

一是利用主題創(chuàng)設(shè)“賞偶”場景。在開展木偶美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師需要利用木偶的特性和可操控性，通過木偶劇展示或互動(dòng)玩偶游戲來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入木偶藝術(shù)的核心議題，使兒童在觀賞及玩耍木偶的過程中深入體會(huì)藝術(shù)作品，搜集用于“創(chuàng)偶”的素材。（剩余1464字）