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隨著信息化教育改革的不斷推進(jìn)，順應(yīng)初中歷史課程改革的趨勢，混合式自主學(xué)習(xí)課堂越來越受重視，傳統(tǒng)教學(xué)面臨新的改革，探討線上教學(xué)的有效性也是對歷史教師提出新的挑戰(zhàn)。
一、巧用課前導(dǎo)入，使歷史開場“暖”起來
為了能讓學(xué)生們積極坐好小板凳，準(zhǔn)時(shí)收看直播，可采用一些非專業(yè)的課堂導(dǎo)入，力求讓上歷史直播課的孩子們眼前一亮，讓線上教學(xué)開場就暖起來。（剩余2294字）
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“教育+互聯(lián)網(wǎng)”背景下初中歷史線上教學(xué)有效性初探
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