以價值認(rèn)同為邏輯起點的集團(tuán)化辦學(xué)探索與實踐

集團(tuán)化辦學(xué)是促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的時代選擇，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的惠民之舉。中山紀(jì)念中學(xué)教育集團(tuán)由中山紀(jì)念中學(xué)、火炬開發(fā)區(qū)一中、火炬開發(fā)區(qū)二中、民眾中學(xué)、浪網(wǎng)中學(xué)和南朗街道云衢中學(xué)六所公辦中學(xué)組成。集團(tuán)以價值認(rèn)同作為集團(tuán)化辦學(xué)的邏輯起點，通過營造良好的文化生態(tài)推動集團(tuán)校治理體系和治理能力建設(shè)。

一、集團(tuán)化辦學(xué)價值認(rèn)同的邏輯意義

1.形成共同愿景，推動教育質(zhì)量整體提升

共同的愿景是學(xué)校發(fā)展的燈塔，為集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校提供了明確的發(fā)展方向，使得各學(xué)校在明確自己的目標(biāo)和使命的前提下，共同為實現(xiàn)集團(tuán)的整體目標(biāo)而努力，從而推動集團(tuán)教育質(zhì)量的整體提升。（剩余1449字）