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現(xiàn)階段，英語繪本作為課外閱讀材料的補充，深受孩子、家長及老師的喜愛。在相關研究成果基礎上，本文圍繞英語繪本探索提升學生思維品質(zhì)的途徑。
一、“深”研：精選繪本，提升學生思維邏輯性
1.掌握學情，以生為本
越來越多家長重視兒童英語的啟蒙階段，很多孩子早期就開始接觸英語，特別是兒童繪本讀物深受學齡孩子青睞，還有家長會選擇讓孩子報班學習英語，因而學生的英語水平參差不齊。（剩余1552字）
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指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學英語繪本教學策略探究
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