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“雙減”背景下小學中年級語文單元整體教學的思考與實踐

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我校針對當前基礎學科教學普遍存在的問題，如學生實踐練習和教師理論講解占比失衡，以及學生在作業(yè)練習方面的消極表現(xiàn)，如作業(yè)形式單一、作業(yè)內容零散等，發(fā)現(xiàn)改進這些問題、深化學科教學改革的關鍵就在于創(chuàng)新作業(yè)設計。因此，我校構建起了三·七教學模式，明確了三大教學原則：任務明晰適當、方法匹配選擇、師生全程互動以及七個教學過程：導、讀、議、講、練、思、展基本操作環(huán)節(jié)。（剩余1543字）

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