目錄

基礎(chǔ)精講

萬有引力定律在常見不同題型的應(yīng)用與分析

【摘要】萬有引力定律作為天體運(yùn)動的核心規(guī)律，應(yīng)用范圍十分廣泛.針對不同問題情況，需采用相應(yīng)的分析策略.本文以天體運(yùn)動為載體，分別對萬有引力定律在不同題型中的應(yīng)用進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，提高解題效率....

電磁感應(yīng)中線圈模型的分類與解析

【摘要】本文圍繞電磁感應(yīng)中線圈模型展開，將從靜止線圈、平動線圈、轉(zhuǎn)動線圈這三大類型入手，分析該模型的解題思路....

“人船模型"的建構(gòu)與應(yīng)用策略

【摘要】本文深入探討“人船模型”的建構(gòu)過程及其在解決物理問題中的應(yīng)用策略，通過闡述模型的基本原理、適用條件等理論知識，并結(jié)合典型例題進(jìn)行詳細(xì)分析，展示如何將該模型靈活運(yùn)用到各類物理情境中，以提升學(xué)生分析和解決問題的能力，為物理教學(xué)提供有益參...

高中物理解題中臨界條件分析策略與應(yīng)用研究

【摘要】本文通過選取典型動力學(xué)例題，剖析在不同情境下臨界條件的判斷方法、分析思路及解題過程，總結(jié)出適用于高中物理解題的臨界條件分析策略，旨在幫助學(xué)生提升對動力學(xué)問題中臨界條件的理解與應(yīng)用能力，提高解題效率與準(zhǔn)確性....

數(shù)學(xué)函數(shù)思想在高中物理最值問題中的應(yīng)用

【摘要】文章旨在探討數(shù)學(xué)函數(shù)思想在高中物理最值問題中的應(yīng)用，通過具體實(shí)例分析，闡述了函數(shù)思想如何幫助學(xué)生理解和解決物理中的最值問題.同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)思維對于提高物理學(xué)習(xí)效率和綜合解題能力的重要性....

關(guān)于導(dǎo)線框進(jìn)出磁場問題的探究指導(dǎo)

【摘要】導(dǎo)線框進(jìn)出磁場問題的探究中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)動過程，生成解題策略.本文按照“難點(diǎn)解讀—策略講解—解題指導(dǎo)”的流程開展探究指導(dǎo)，以期對師生的教學(xué)備考有所幫助....

平拋運(yùn)動舉例，建模探究指導(dǎo)

【摘要】高中物理的平拋運(yùn)動教學(xué)中，建議基于實(shí)際問題情境建立平拋運(yùn)動幫助模型，幫助學(xué)生掌握此類問題的分析思路與思維方法.按約束條件可分為斜面平拋和曲面平拋兩類典型問題.本文通過實(shí)例演示模型建構(gòu)過程，并結(jié)合實(shí)例指導(dǎo)解題方法，與讀者交流學(xué)習(xí)....

線框在變化磁場中的電磁感應(yīng)綜合問題研究

【摘要】電磁感應(yīng)中的線框模型是高中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，不僅涉及動力學(xué)與能量、動量問題，還涵蓋感生電動勢與動生電動勢的產(chǎn)生原理.本文選取兩個(gè)典型例題，深入探討變化磁場中線框模型的解決思路，涵蓋運(yùn)動線框和靜止線框的分析，旨在為解決電磁感應(yīng)綜合...

平拋運(yùn)動的解題思路與常見誤區(qū)剖析

【摘要】本文通過對平拋運(yùn)動兩類典型例題的深度解析，揭示學(xué)生在理解運(yùn)動獨(dú)立性原理、能量轉(zhuǎn)化規(guī)律等核心概念時(shí)的認(rèn)知誤區(qū)，為平拋運(yùn)動章節(jié)的有效教學(xué)提供實(shí)踐參考....

對稱法的應(yīng)用教學(xué)探討

【摘要】對稱法可用于物理問題的解析構(gòu)建，即從幾何的對稱視角進(jìn)行分析，探尋其中的物理規(guī)律，簡化構(gòu)建思路.教學(xué)中建議開展方法解讀，梳理應(yīng)用流程，結(jié)合實(shí)例講解應(yīng)用策略.本文按照“方法解讀 應(yīng)用指導(dǎo) 解后反思”的流程進(jìn)行具體探討....

探索我國新型科技中的高中物理知識

【摘要】隨著科技領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，我國的新型科技成果猶如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，而其中蘊(yùn)含的物理知識值得深入探究.本文通過具體實(shí)例，對潛藏在新型科技背后的物理概念與規(guī)律進(jìn)行深入分析....

例題精講

高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新案例賞析

【摘要】本文詳細(xì)闡述高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的必要性，通過對電學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究，分析其創(chuàng)新點(diǎn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)啟示，旨在為高中物理教學(xué)及高考備考提供有益參考，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新實(shí)踐能力....

從一道高考壓軸題談斜拋運(yùn)動的兩種解法

【摘要】平拋運(yùn)動常用解法有合成法、分解法、軌跡方程法.而分解法又有速度分解法、位移分解法、加速度分解法，分解方向的選擇又有很大的靈活性.本文以2024年山東物理高考12題為例，探討斜拋運(yùn)動的兩種典型解法....

關(guān)于“等效重力場”模型的應(yīng)用探究

【摘要】等效重力場是基于等效思維構(gòu)建的一種特殊模型，可將研究對象受到的重力場和勻強(qiáng)電場組合成一個(gè)特殊的“復(fù)合場”，只需考慮等效重力的影響即可.本文探究“等效重力場”模型，并結(jié)合實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題應(yīng)用....

勻速圓周運(yùn)動模型分析及應(yīng)用探討

【摘要】勻速圓周運(yùn)動是高中物理需重點(diǎn)研究的內(nèi)容，教學(xué)中建議梳理該運(yùn)動的運(yùn)動特性，總結(jié)方法與策略，再結(jié)合典例進(jìn)行具體分析.本文探究車輛轉(zhuǎn)彎模型，并結(jié)合實(shí)例講解解題思路，與讀者交流學(xué)習(xí)....

安培力作用下導(dǎo)體平衡與加速問題探究指導(dǎo)

【摘要】安培力作用下的導(dǎo)體平衡與加速問題教學(xué)探究中，建議對其解題策略進(jìn)行梳理，梳理關(guān)鍵點(diǎn)、本質(zhì)內(nèi)容、解題思路，再結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解題指導(dǎo).本文按照“策略探究一解題指導(dǎo)”的流程開展問題探究，與讀者交流....

例析交通情境類問題常見題型分類及思路

【摘要】《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版)》提出的物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，在培養(yǎng)學(xué)生物理觀念和科學(xué)思維能力方面，特別強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)設(shè)情境的重要性.其中，交通工具、交通出行是高中物理常見的生活情境.本文以具體例題為例，不僅能夠幫助學(xué)生更迅速...

例談高中物理中磁發(fā)散與磁聚焦模型的應(yīng)用

【摘要】本文通過典型例題與實(shí)際應(yīng)用場景的分析，詳細(xì)闡述磁發(fā)散與磁聚焦模型及其應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生理解和掌握磁發(fā)散與磁聚焦模型的本質(zhì)與應(yīng)用方法，提升學(xué)生運(yùn)用物理模型解決實(shí)際問題的能力，為高中物理教學(xué)提供有益的參考和借鑒....

結(jié)合碰撞模型的多物體多過程運(yùn)動問題探究

【摘要】在高考物理試卷中，“多物體多過程動力學(xué)問題”經(jīng)常作為壓軸題出現(xiàn)，因其綜合性極強(qiáng)、考查知識點(diǎn)廣泛、難度大等特點(diǎn)，始終是師生面臨的主要難點(diǎn).本文通過具體的實(shí)例，對結(jié)合碰撞模型的多物體多過程動力學(xué)問題的解題方法進(jìn)行深入探究....

例析含變壓器電路在實(shí)際問題中的應(yīng)用

【摘要】在高中階段的物理學(xué)習(xí)中，含變壓器電路的分析問題一直都是高考試題中電磁學(xué)部分的熱門話題，且其在日常生活中也具有廣泛的應(yīng)用.本文結(jié)合具體的案例，通過典例精講的形式，深入探究含變壓器電路綜合問題的解題方法....

例析帶電粒子在不同邊界磁場中的運(yùn)動問題

【摘要】帶電粒子在磁場中的運(yùn)動問題是高中物理壓軸題的常考題型之一，側(cè)重于對學(xué)生邏輯思維能力和幾何作圖能力的考查.此類問題中磁場的邊界多種多樣，帶電粒子在不同邊界磁場中的運(yùn)動特點(diǎn)也會有所不同.本文結(jié)合實(shí)例探究三類典型的磁場邊界，歸納總結(jié)問題的...

例談彈簧連接體問題的解題策略

【摘要】彈簧連接體問題在高中物理中較為常見且具有一定難度.本文通過對典型例題的分析，總結(jié)出一般的解題方法和思路，有助于學(xué)生更好地理解和解決這類問題，提高物理思維能力和解題能力....

例談高中物理機(jī)械運(yùn)動習(xí)題的解題技巧

【摘要】本文以高中物理新人教版教材為依托，針對機(jī)械運(yùn)動中的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)板塊展開研究.通過對近五年高考真題中直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等典型習(xí)題的深入剖析，系統(tǒng)梳理勻變速直線運(yùn)動規(guī)律應(yīng)用、追及相遇問題、平拋與圓周運(yùn)動等題型的解題策略與步驟，為高中物理學(xué)...

變質(zhì)量模型問題的舉例探究

【摘要】變質(zhì)量模型問題在高中物理學(xué)科中十分常見，問題解析要引導(dǎo)學(xué)生合理選取研究對象，轉(zhuǎn)化為“定質(zhì)量”問題，后續(xù)再結(jié)合物理定律構(gòu)建變化過程的參量關(guān)系，結(jié)合模型結(jié)論求解.本文對其中的漏氣模型、充氣模型、分裝模型進(jìn)行探究指導(dǎo)，與讀者交流....

解題方法

合理選擇思維起點(diǎn)優(yōu)化高中物理解題技巧

【摘要】在物理解題過程中，精準(zhǔn)運(yùn)用物理規(guī)律是解決問題的核心，而恰當(dāng)選擇思維起點(diǎn)則能顯著簡化解題過程.本文聚焦于條件假設(shè)、阻礙規(guī)律和可逆原理三種思維起點(diǎn)，結(jié)合人教版高二物理中的典型例題展開深入分析.通過具體案例，探討如何優(yōu)化高中物理解題技巧，...

基于模型建構(gòu)的高中物理動力學(xué)問題解題策略研究

【摘要】本文以高中物理動力學(xué)問題為載體，探討基于模型建構(gòu)的解題策略.通過對典型動力學(xué)例題的深入分析，闡述如何將實(shí)際問題抽象為物理模型，運(yùn)用模型的規(guī)律和方法解決問題，旨在幫助學(xué)生提升對動力學(xué)問題的理解與解題能力，為高中物理教學(xué)提供有效的參考與...

高中物理力學(xué)三大解題技巧探析

【摘要】本文立足于高中物理解題教學(xué)實(shí)踐，以“生活中的圓周運(yùn)動”教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入探討物體做圓周運(yùn)動問題的解題技巧.通過例舉典型習(xí)題并進(jìn)行詳細(xì)解析，引導(dǎo)學(xué)生掌握圓周運(yùn)動的受力分析、向心力來源及運(yùn)動規(guī)律等關(guān)鍵要點(diǎn).將理論與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助...

類比推理法在高中物理中的解題效能研究

【摘要】本文通過對典型例題的分析，探討類比推理法在高中物理解題過程中的實(shí)際效能.研究表明，類比推理法能夠有效幫助學(xué)生將抽象物理問題具象化，建立新舊知識的聯(lián)系，提升解題效率與物理思維能力.本研究旨在為高中物理教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供新的思路與方法，...

高中物理連接體模型解題思路與方法

【摘要】本文介紹高中物理連接體模型這一高考重要考點(diǎn)，該模型著重考查學(xué)生對物體間相互作用規(guī)律、運(yùn)動和力的關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，并說明該模型分為相對靜止類和相互運(yùn)動類兩大類型，且針對這兩類模型梳理出解題思路與方法....

深度學(xué)習(xí)視角下板塊模型的解題策略

【摘要】本文從深度學(xué)習(xí)視角出發(fā)，通過引入由淺到深的典型例題，詳細(xì)分析在不同情境下如何運(yùn)用相關(guān)物理知識和方法解決板塊模型問題，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，提升解決復(fù)雜物理問題的能力，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)....

高中物理逆向思維法和圖像法解題技巧分析

【摘要】高中階段物理知識內(nèi)容抽象、復(fù)雜，題目類型多樣，單純依靠死記硬背難以有效應(yīng)對，掌握解題方法如逆向思維法、圖像法、等效替換法及極限思維法等，可以幫助學(xué)生將復(fù)雜的問題簡單化，突破思維瓶頸，快速找到解題思路，進(jìn)而提升解題效率和解題準(zhǔn)確率.這...

模型建構(gòu)法在高中物理動力學(xué)問題中的應(yīng)用

【摘要】本文通過具體例題分析，展示如何將實(shí)際問題抽象為物理模型，運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律、運(yùn)動學(xué)公式等知識進(jìn)行求解.研究表明，模型建構(gòu)法能有效簡化復(fù)雜動力學(xué)問題，幫助學(xué)生理清物理過程，提高分析和解決問題的能力....

高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)類試題的解題技巧

【摘要】力學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的范圍廣、內(nèi)容多，具有較強(qiáng)的綜合性，屬于高考中的難點(diǎn)之一.在高中物理解題教學(xué)中，教師可圍繞力學(xué)實(shí)驗(yàn)類試題安排專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的力學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)理論等剖析題意，使其根據(jù)力學(xué)實(shí)驗(yàn)原理明確解題的切入點(diǎn)，最終完成解題.本...

高中物理解題中機(jī)械能守恒的巧妙使用

【摘要】機(jī)械能守恒不僅屬于高中物理力學(xué)部分的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容，還是歷年高考的一大熱頻考點(diǎn)，相關(guān)題型靈活多變.學(xué)生處理機(jī)械能守恒相關(guān)試題時(shí)，既需具備牢固的理論知識作鋪墊，還需擁有較強(qiáng)的分析能力，且掌握一定的解題技巧.教師需引入經(jīng)典練習(xí)題展開解題訓(xùn)...

圖解法解動力學(xué)臨界問題舉例探究

【摘要】動力學(xué)臨界問題，指的是動力學(xué)中物理狀態(tài)處于剛好發(fā)生或即將發(fā)生變化的臨界情形，是高中物理的重難點(diǎn)問題，探究過程中需要采用針對性方法來分析臨界條件.其中圖解法在解析該類問題中十分常用，教學(xué)中建議結(jié)合不同情境的臨界問題講解方法思路，本文結(jié)...

高中物理解題教學(xué)中能量守恒定律的妙用

【摘要】能量守恒定律作為高中階段物理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，其并非獨(dú)立出現(xiàn)，而是與不少知識都有關(guān)聯(lián)，這使該定律能夠廣泛應(yīng)用至多個(gè)方面的試題解答之中.在高中物理解題教學(xué)中，教師可圍繞能量守恒定律的應(yīng)用安排專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況巧妙使用能...

高考高分之路

基于SOLO分類理論的高考物理試題思維層次分析及啟示

【摘要】本文基于SOLO分類理論，從知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)程度、題目創(chuàng)新程度、學(xué)生思維操作過程等多維度構(gòu)建了試題層次分析框架，對吉林省2024年高考物理試題對學(xué)生的思維層次考查進(jìn)行劃分與統(tǒng)計(jì)分析，得出考查特點(diǎn)，并提出三條教學(xué)啟示，以期能夠幫助教師提升教...

高中物理高考備考在新課程理念下的情境教學(xué)應(yīng)用探討

【摘要】在新課程改革持續(xù)深化背景下，高中物理教學(xué)面臨著把知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵乃仞B(yǎng)養(yǎng)成的新要求.高考作為教學(xué)的核心指揮棒，也越來越重視對學(xué)生物理素養(yǎng)、實(shí)踐能力及創(chuàng)新思維的考查.情境教學(xué)是新課程理念指導(dǎo)下的關(guān)鍵教學(xué)手段，著重以實(shí)際問題或生活場景引...

新高考背景下物理學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的路徑重構(gòu)

【摘要】當(dāng)前物理學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)中，教師過度關(guān)注知識傳授，忽視對學(xué)生思維能力、探究能力的培養(yǎng).因此，本文基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與多元智能理論，從教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)體系優(yōu)化、評價(jià)體系改革三個(gè)維度提出物理學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的路徑重構(gòu)策略.通過創(chuàng)設(shè)情境化...

優(yōu)化課堂方法

高中物理“三環(huán)五學(xué)"課堂模式的構(gòu)建與實(shí)施

【摘要】高中物理“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式創(chuàng)新課堂組織形式，借助“獨(dú)學(xué)—對學(xué)—群學(xué)—班學(xué)一固學(xué)”五級遞進(jìn)機(jī)制重構(gòu)學(xué)習(xí)流程.該模式強(qiáng)調(diào)多元主體互動，以學(xué)生為中心，由學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu).應(yīng)用該模式后，課堂生態(tài)呈現(xiàn)“個(gè)體建構(gòu)一小組協(xié)商一集體論證”的螺...

大單元教學(xué)模式下的高中物理教學(xué)探討

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，教師越來越注重提高教學(xué)實(shí)效性，提升課堂教學(xué)效率.本文立足于高中物理教學(xué)的實(shí)際，圍繞大單元教學(xué)模式下的高中物理教學(xué)策略展開探究，并分別提出“緊扣單元教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向”“構(gòu)建單元教學(xué)情境，增...

“教一學(xué)一評”一體化下高中物理力學(xué)模型建構(gòu)案例研究

【摘要】當(dāng)下高中物理教學(xué)中，力學(xué)模型建構(gòu)能力是學(xué)生理解知識、解決問題的關(guān)鍵素養(yǎng).但傳統(tǒng)教學(xué)存在教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)脫節(jié)的問題，導(dǎo)致學(xué)生建構(gòu)能力提升緩慢.“教一學(xué)一評”一體化理念倡導(dǎo)三者融合.本文采用案例研究法，深入高中物理力學(xué)課堂，分析教學(xué)案例...

高中物理“5E教學(xué)模式"下培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力

【摘要】本文為增強(qiáng)高中學(xué)生科學(xué)探究的能力，有效激發(fā)學(xué)生的探究興趣和主動性，探討如何在物理教學(xué)中利用“5E教學(xué)模式”，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過解構(gòu)“5E教學(xué)模式”的構(gòu)成及教學(xué)目標(biāo)，分析高中物理科學(xué)探究能力培養(yǎng)的價(jià)值，并從五個(gè)方面詳細(xì)闡述基...

高中物理教學(xué)常見模式的研究

【摘要】教學(xué)模式的生成路徑具有雙向性特征：一方面可以基于教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行提煉，通過系統(tǒng)化整合形成具有普遍指導(dǎo)意義的理論框架，從而推動教學(xué)理論的創(chuàng)新發(fā)展；另一方面也可源于既有教育理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，通過將抽象理念轉(zhuǎn)化為具體操作方案，有效發(fā)揮理論對...

大單元視域下的物理概念教學(xué)

【摘要】本文基于大單元教學(xué)理念進(jìn)行功的概念教學(xué)設(shè)計(jì)，從縱向的大單元層級邏輯和橫向的概念特征兩個(gè)維度分別探究功的概念引入和做功特點(diǎn)的研究，重構(gòu)“功”概念的教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過對概念的綜合應(yīng)用以達(dá)到鞏固深化的目的....

教學(xué)思想實(shí)踐

指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元教學(xué)實(shí)施路徑

【摘要】伴隨著我國教育體系改革程度的不斷加深，深度學(xué)習(xí)在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用被重視起來.尤其在高中物理教學(xué)階段，由于該部分知識難度較高、體系復(fù)雜，如果僅依靠傳統(tǒng)方式教學(xué)，將無法保障教學(xué)效果，學(xué)生也無法牢記重點(diǎn)知識.所以，教師應(yīng)基于深度學(xué)習(xí)理念重...

項(xiàng)目式教學(xué)融入高中物理日常教學(xué)的措施

【摘要】本文主要探討項(xiàng)目式教學(xué)融入高中物理日常教學(xué)中的措施，首先介紹項(xiàng)目式教學(xué)法的概念以及價(jià)值，然后詳細(xì)分析當(dāng)前高中物理日常教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的困境.對此提出“學(xué)校頂層設(shè)計(jì) + 教師漸進(jìn)滲透”的雙軌策略解決方案，一方面由學(xué)校重構(gòu)課程體系，...

高中物理“教一學(xué)一評”一體化的實(shí)施策略

【摘要】構(gòu)建物理“教—學(xué)—評”一體化模式，對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升教學(xué)有效性、實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能轉(zhuǎn)變具有重要意義.然而，目前高中物理“教一學(xué)一評”一體化實(shí)施中還存在教學(xué)目標(biāo)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)、評價(jià)方式單一、教學(xué)過程與評價(jià)環(huán)節(jié)割裂等問題.本文從目標(biāo)導(dǎo)向、過...

深度學(xué)習(xí)理念下高中物理問題鏈設(shè)計(jì)的邏輯架構(gòu)與實(shí)踐探索

【摘要】在高中物理教學(xué)中，基于深度學(xué)習(xí)理念的問題鏈設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與知識遷移能力，從而達(dá)成高階認(rèn)知目標(biāo).本文聚焦深度學(xué)習(xí)理念，探索高中物理問題鏈設(shè)計(jì)的邏輯架構(gòu)與實(shí)踐策略，圍繞開放性、科學(xué)性與針對性三個(gè)方面，闡述基于...

以項(xiàng)目為導(dǎo)向的高中物理教學(xué)實(shí)踐與反思研究

【摘要】本文圍繞以項(xiàng)目為導(dǎo)向的高中物理教學(xué)實(shí)踐與反思展開研究，系統(tǒng)闡釋基于建構(gòu)主義、情境認(rèn)知及社會文化理論的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式在物理學(xué)科中的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐價(jià)值.研究強(qiáng)調(diào)，通過設(shè)計(jì)復(fù)雜任務(wù)、推動跨學(xué)科融合與合作學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生深層認(rèn)知、科學(xué)素...

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

問題鏈在高中物理習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著教育改革的深入推進(jìn)，問題鏈在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用日益受到關(guān)注和重視.問題鏈要求教師通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)和思考探究，幫助學(xué)生發(fā)展高階思維能力.本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，深入探討并提出問題鏈在高中物理習(xí)題課...

小組合作學(xué)習(xí)在高中物理習(xí)題課中的應(yīng)用研究

【摘要】近年來，學(xué)校提出了一種新的教學(xué)方式——合作學(xué)習(xí).這一教學(xué)方式隨著教育改革的逐步推進(jìn)，逐漸被教師和學(xué)生所認(rèn)可.特別是在高中物理習(xí)題課中，小組合作學(xué)習(xí)的顯著優(yōu)勢在于能切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)意識....

認(rèn)知理論視角下高中物理概念教學(xué)的有效策略研究

【摘要】在教育理念不斷更新的背景之下，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新能力與科學(xué)素養(yǎng)已逐漸成為教育的核心目標(biāo).物理學(xué)科作為自然科學(xué)的重要分支，不僅承載著為學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識的重要責(zé)任，更肩負(fù)著學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要使命.概念作為物理...

跨學(xué)科融合理念下高中物理課堂構(gòu)建策略

【摘要】在高中物理教學(xué)中滲透跨學(xué)科融合的教育理念，將其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法與物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，能夠拓展學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)視角，強(qiáng)化學(xué)生物理知識理解應(yīng)用的通識能力，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力.教師要深度解讀跨學(xué)科融合教育理念，積極探索物理學(xué)...

中英高中物理教材圖像系統(tǒng)的對比分析

【摘要】作為學(xué)科知識的關(guān)鍵呈現(xiàn)形式，教科書圖像在激發(fā)思維、知識可視化等方面發(fā)揮著重要作用．本文參考Slough等人研發(fā)的GraphicalAnalysisProtocol圖像評估框架，采用文本分析與量化統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的方法，對中英兩國共三套主流...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)專欄

高中物理力學(xué)低成本演示實(shí)驗(yàn)探討

【摘要】本文通過實(shí)際案例分析，探討了低成本演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程及其應(yīng)用.可以看出，低成本演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行浹a(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材不足的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，為高中物理力學(xué)教學(xué)提供新的思路與方法....

跨學(xué)科視角下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新研究

【摘要】本文選取典型的物理實(shí)驗(yàn)案例，分別從物理與數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、化學(xué)的學(xué)科融合的角度進(jìn)行分析，展示跨學(xué)科教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)中的具體實(shí)施路徑，旨在為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供新的思路和方法，提升學(xué)生的跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，促進(jìn)高中物理實(shí)...

巧設(shè)物理實(shí)驗(yàn)，提高高中物理教學(xué)實(shí)效

【摘要】為了通過物理實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)效的提升，本文從傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限性入手，分析巧設(shè)物理實(shí)驗(yàn)的具體策略，包括情境引導(dǎo)、精簡優(yōu)化、層級設(shè)計(jì)、技術(shù)融合、生活鏈接.研究表明，這些策略能有效激發(fā)學(xué)生探究熱情，促進(jìn)物理思維建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，拓...

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法研究

【摘要】實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)科的重要內(nèi)容，是探尋物理規(guī)律的重要方法.目前，許多高中學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)上有所欠缺.對此，教師應(yīng)采取有效措施以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑和方法，培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力....

物理實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)有效銜接的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究

【摘要】物理學(xué)科的理論與實(shí)驗(yàn)高度統(tǒng)一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中具有不可替代的重要地位.物理教學(xué)中普遍存在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)脫節(jié)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)與內(nèi)容不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式等問題，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，制約了學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng).本文分析強(qiáng)化物理實(shí)...

探析趣味物理實(shí)驗(yàn)視角下高中物理教學(xué)改革策略

【摘要】本文探討趣味物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)改革中的重要意義，通過分析趣味物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的現(xiàn)狀，指出其開展頻率低、教師重視度不足及教學(xué)模式單調(diào)等問題，提出加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式及將趣味物理實(shí)驗(yàn)與物理文化...

高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究

【摘要】高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生物理學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的意義不可言喻.本文從激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)積極性、提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和促進(jìn)學(xué)生深度理解物理概念三個(gè)層面探究高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的教學(xué)意義，并從創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)演示情境、開展物理實(shí)驗(yàn)探究、分析物理實(shí)...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)視域下等效思想方法的習(xí)題教學(xué)研究

【摘要】等效思想為學(xué)生提供了一種將復(fù)雜系統(tǒng)、復(fù)雜模型等變得更容易理解和分析的方法，幫助他們更好地掌握物理知識.本文探討基于核心素養(yǎng)的等效思想在高中物理電學(xué)習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和策略，強(qiáng)調(diào)教師在引導(dǎo)學(xué)生使用等效思想時(shí)的關(guān)鍵作用，尤其是要通過...

核心素養(yǎng)下可視化智能軟件在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的效果

【摘要】本文旨在探究NOBOOK虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用成效.NOBOOK虛擬實(shí)驗(yàn)室有效提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、科學(xué)思維和學(xué)習(xí)積極性，證明數(shù)智賦能技術(shù)在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值，并推動教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)...

學(xué)生培養(yǎng)研究

高中物理跨學(xué)科實(shí)踐對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的影響分析

【摘要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，跨學(xué)科教學(xué)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑.本文通過對具體例題的深入分析，探討高中物理跨學(xué)科實(shí)踐在提升學(xué)生綜合能力方面的顯著作用.高中物理跨學(xué)科實(shí)踐能夠有效促進(jìn)學(xué)生知識整合、問題解決，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多維度能...

培養(yǎng)學(xué)生建模思維，提高學(xué)生解題能力

【摘要】在新課標(biāo)、新教材、新高考的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的建模思維已成為提高學(xué)生解題能力的重要途徑.本文以高中力學(xué)內(nèi)容為例，探討如何通過建模思維培養(yǎng)提升學(xué)生的解題能力.首先分析建模思維在力學(xué)教學(xué)中的重要性，接著通過實(shí)例展示如何在高中力學(xué)中應(yīng)用建模...

培養(yǎng)高中生建模思維解決實(shí)際問題的實(shí)施方案探索

【摘要】本文旨在探討如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的建模思維，以解決實(shí)際問題.通過分析建模思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提出一套有效的輔助教學(xué)策略—卡片式建模學(xué)習(xí)法，并通過實(shí)踐驗(yàn)證其有效性....

提升高中生物理學(xué)習(xí)興趣的策略研究

【摘要】本文主要探討如何提升高中學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，首先簡要介紹高中物理的課堂現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，然后詳細(xì)分析當(dāng)前物理課堂中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)因素，并提出幾點(diǎn)針對性建議提升學(xué)生對物理的興趣，最大程度地讓教學(xué)過程更具趣味性....

邏輯思維在物理問題解決中的作用及培養(yǎng)策略

【摘要】本文通過對邏輯思維在物理問題解決過程中的作用的深入分析，并探討培養(yǎng)策略，以期為物理教學(xué)實(shí)踐提供理論及方法上的支持.首先闡述邏輯思維的概念及功能特性，并具體剖析其在解決物理問題中發(fā)揮的關(guān)鍵作用.以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提出培養(yǎng)邏輯思維的有效...

教育技術(shù)與物理融合

AI技術(shù)賦能下物理教學(xué)跨學(xué)科融合的改革策略研究

【摘要】教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合正推動教育形態(tài)的深刻變革.在此背景下，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新融合模式具有重要的理論與實(shí)踐意義.本文聚焦高中物理教學(xué)實(shí)踐，立足跨學(xué)科視角，重點(diǎn)探討如何通過信息技術(shù)手段構(gòu)建新型教學(xué)...

可視化方法在高中物理電磁學(xué)問題解決中的應(yīng)用

【摘要】高中物理中的電磁學(xué)與動力學(xué)、天體力學(xué)等知識點(diǎn)相比，在教和學(xué)上都具有更高的難度.電磁學(xué)中的電場和磁場都具有很強(qiáng)的抽象性，且在進(jìn)行數(shù)學(xué)描述時(shí)也較為復(fù)雜，使電磁場空間分布及其中的粒子運(yùn)動成為高中物理教學(xué)的重難點(diǎn)．為降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，本文...